这第三首，学生不应该忘记老师的教导，学生要懂得报答老师的培养之恩 。老师给学生指点迷津，他年学生不忘老师心 。这是通过学生报答老师，从侧面来写老师的功德 。
正是因为老师对学生有恩，所以学生才来报答 。
白居易《奉和令公绿野堂种花》，名句：令公桃李满天下，何用堂前更种花 。
白居易的这首《奉和令公绿野堂种花》，也是用对比衬托的方法，写l出了老师的功业 。老师已经桃李满天下，何必再在堂前种各种花呢？言外之意就是，老师教导出来的学生远远比你栽的花好多了 。
这是用各种真实的花来反衬出学生的价值，而学生的价值正好是老师价值的体现 。
桃李满天下，是夸赞老师的成就感的 。
龚自珍《己亥杂诗》，名句：落红不是无情物，化作春泥更护花 。
鞠躬尽瘁，死而后已 。
龚自珍的《己亥杂诗》，也不是专门写老师的，但老师退休之后仍然勤奋工作，发挥余光余热，这两句诗形象地把老有所为的教师形象，刻画出来 。
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