期末复习 ， 可以按照字词句来复习 ， 下面这份仿写句子 ， 是对部编人教版一年级下册语文一些重点的句子句式进行解析 。接下来就会出对应的专项练习 。?
你姓什么？我姓李 。什么李？木子李 。
这个仿写句子 ， 主要是利用拆字的方法 ， 来说自己的姓氏 。
仿写：你姓什么？我姓章 。什么章？立早章 。
双人徐 ， 言午许 。
这个仿写句子 ， 主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏 。
仿写：利刀刘 ， 耳东陈 。
小小青蛙大眼睛 。
这个句式是叠词 事物 特点 ， 要体现用能体现事物的叠词来形容食物 ， 然后说出该事物的另一个特点 。
仿写：高高长颈鹿长脖子 。
仿写：小小老鼠细尾巴 。
仿写：大大河马宽嘴巴 。
吃水不忘挖井人 ， 时刻想念毛主席 。
仿写：成才不忘启蒙师 ， 时刻想念好老师 。
仿写：长大不忘慈母恩 ， 时刻想念老母亲 。
我多想去看看 。
仿写：我多想快点儿长大 。
仿写：我多想成为一名画家 。
仿写：我多想去北京看看 。
正和小伙伴们玩着跳房子 ， 操场上却响起了上课铃声 。
“……却……”前面正进行一种情况 ， 表示转折 ， 突然出现与前面不同的情况 。
仿写：我睡得正香 ， 窗外却响起了一阵吵闹声 。
仿写：我正津津有味地看着喜欢的动画片 ， 妈妈却叫我去看书 。
高山、田野、街道、校园 ， 到处一片清凉 。
仿写：草地、树林、田野、山谷 ， 到处一片生机勃勃 。
小公鸡找到了许多虫子 ， 吃得很欢 。
“得”用在动词或形容词后 ， 连接表示结果或程度的补语 。
仿写：小女孩找不到自己的妈妈 ， 急得直哭 。
仿写：小朋友在做游戏 ， 玩得很欢 。
树很孤单 ， 喜鹊也很孤单 。
“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象 。
仿写：爸爸喜欢看书 ， 也喜欢打羽毛球 。
仿写：我很高兴 ， 妹妹也很高兴 。
可我一看窗外心就乱跳 。
“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情 ， 这两件事情在时间上紧密相连 。
仿写：我一听见雷声就害怕 。
仿写：我一考试就紧张 。
仿写：我一回家就做作业 。
仿写：妈妈一有空就打扫房间 。
1粽子吃起来又黏又甜 。
“又~又~”用又字把两个特点连接起来 ， 使句子更加生动 。
仿写：十五的月亮又大又圆 。
仿写：藤上的青瓜又细又长 。
仿写：树上的苹果又大又圆 ， 吃起来又脆又甜 。
1如果我提着它 ， 走到桥上 ， 把水洒下来 ， 那不就是我在下雨吗？
“如果……”假设一种情况 ， “不就……”说明在假设的情况下产生的结果 。
仿写：如果下雪了 ， 我们不就可以打雪仗了吗？
仿写：如果我学习进步了 ， 那不就可以得到妈妈的表扬吗？
1蝴蝶花间做迷藏 。
这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的 。
仿写：青蛙田间捉害虫 。
仿写：小羊山坡吃青草 。
仿写：小鸟枝头高声唱 。
1荷叶圆圆的 ， 绿绿的 。
这个句子运用叠词 ， 写出了事物两方面的特点 。
仿写：月儿弯弯的 ， 小小的 。
仿写：太阳圆圆的 ， 大大的 。
仿写：草芽尖尖的 ， 绿绿的 。
仿写：水珠圆圆的 ， 亮亮的 。
1我正忙着捉虫子呢！
这个句式是谁正忙着干什么呢！写人物正在做某事 。
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