之后，我开始发现自己的长处 。每天我都练习写毛笔字，有时作业一多，时间也往后移，弄得我很晚才能睡，但我始终坚持练习 。每回，老师一布置预习的作业，我就在语文书上左标右写，把一本好好的书写得满满的……经过许久的努力，我的字在班上数一数二，上课，老师一提问，我就举手……我发现了自己的“闪光点”，渐渐走出了低谷，下课和同学们嬉戏，打成一片 。
但我要感谢那句话，正是那句话，使我学会了争取，努力 。即便我这只“丑小鸭”无法在春天变成天鹅，但我愿用自己的努力，让自己飞上蓝天 。
那句话让我终身难忘 。其实没有人可以十全十美，你可以试着去发现自己的闪光点，做最真实自己就好了 。
描写自己的闪光点小学作文500字2
我的闪光点你们知道我的闪光点是什么吗?我的闪光点有三个方面，下面就让我给你们一一讲解吧 。
我的闪光点之一就是帮且需要帮助的人们 。比如上次我们学校要向灾区捐款，这次我把我辛辛苦苦存了一年的50元零花钱全捐了出去，灾区的孩子多可怜啊!而我们班的李恒同学把他妈妈给他的10元钱，一下子花的只剩下了5角钱，结果他只捐了5角 。这就是我的闪光点 。
我的闪光点之二就是不乱花钱 。比如上一次，我妈妈给了我和我的小表弟一人20元钱 。正好那时是春节，我的小表弟刚拿到钱就让我和他一起买烟花和擦炮 。就这样他的20元钱一会儿就没有了，而我的那20元钱却被我存了起来 。我想：我应该把钱用在该用的地方 。这就是我的闪光点 。我的闪光点之三就是喜欢认真观察 。比如上次，我发现了一只毛毛虫格斗 。我想你这一只毛毛虫居然以大欺小 。我正要把毛毛虫踏死，谁知后边立刻出现了一只蚂蚁军队 。我正要踏时，又想：还是算了吧，让毛毛虫和蚂蚁打一场吧 。于是我收回了脚 。蚂蚁军先将毛毛虫包围起来，采用了车轮战术 。不一会儿毛毛虫就累死了 。蚂蚁们抬着自己的战利品，欣喜若狂地回到了自己的洞里，饱餐了一顿 。这些蚂蚁多么团结呀!这就是我的闪光点 。我为自己自豪!
描写自己的闪光点小学作文500字3
每个人都有自己的闪光点，每个人的闪光点也都不同，这就是属于自己的个性 。
我从未发觉自己有什么特别的地方 。我除了个子高以外，似乎没有什么独特之处，而不知什么时候，我发现了自己的另一个闪光点 。
四年级上学期的期末到了，我和班上的同学熟悉了起来，一开学分班的不安已经消失了，可现在迎来的是分班之后的第一次音乐期末考，我的座号是四号，就是第四个 。那一周的音乐课，我们开始考试了，虽然可以看书，但却带不走我的恐惧，面对音乐教室的同学们，我更加紧张了：害怕同学们说我唱歌不好听，因为毕竟是这学期才分班的新同学啊!
一号被老师叫上去了，他唱的很小声，不知不觉，他，已经唱完了，老师对着大家说：“良!”;二号也唱了，还是很小声，老师依然给了良 。三号走上去的一瞬间，我心里的不安又加了一分，之前的几位同学都是良，我如果也是良，多尴尬啊!三号上去唱的时候，声音大的至少我听见了，可我明显听出了她声音的沙哑，直觉跟我说了一句话：“她是‘良’ 。”果然，老师还是丢给她一个字：“良!”
老师念到我的名字了，我有些颤抖的走上去，先说了我要唱的歌，然后老师点点头，我打开课本，用心地唱 。我也不知道自己的声音有多大，只觉得我唱出第一个字时，嘈杂的声音被安静替换了 。我心里重复一句话：我要用心唱，用心感受音乐，一定要唱的最完美!我把对音乐的喜爱都倾注到这首歌上了，两段歌曲过后，坐在第一排的男生带头鼓起了掌，接着全班都鼓起了掌，此时的教室，除了一阵阵此起彼伏的掌声，没有任何的杂声 。我很惊奇，我真的唱的很好吗?掌声停下时，老师发话了：“虽然歌不一定好听，但是她唱的很投入，很热爱音乐的感觉 。好了，优!”我抬起了头，因为我是班上第一个获得掌声和“优”的同学，心里真的很高兴 。
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