【什么是技工荒，技工荒的对策】[ 虎娃导读 ] “加快技术工人和技能人才培养 ， 急需加大投入!”前不久 ， 在全国政协总工会界小组讨论会上 ， 技能人才培养的话题激起一阵讨论的“小高潮” ， 多位委员发出如是呼吁 。
统计数据显示 ， 我国高级技工比例仅为5%左右 ， 全国缺口近1000万人 。而与之相对应的是 ， 全国共有技工院校2545所 ， 其中 ， 技师学院434所 ， 在校生322万人 ， 就业率达到97.4% ， 骨干院校就业率达到100% 。可见 ， 即使技工院校在校学生就业率达到100% ， 也难以从根本上解决技能人才缺口大的问题 。针对“技工荒” ， 人社部专门印发《技工教育“十三五”规划》 ， 要大力发展技工教育 ， 着力培养具有创新能力的后备产业工人和高技能人才 。
问题是高等教育存在重本科、轻职教 ， 学术“腿长”、技能“腿短”的“跛足”现象 。特别是就业平台对高学历过度崇拜 ， 导致一些学子选择“用脚投票”的方式 ， 逃离职业教育 ， 每年开学之初 ， 有的职业院校甚至会出现“退学潮” 。再者 ， 在经济发展转型的今天 ， 就业形势更加严峻 。用人单位为了自身发展的需要 ， 设置了更高的就业门槛 ， 如有的用人单位就明确规定：本科以下学历者免谈 。
落实《技工教育“十三五”规划》 ， 重视和支持职业和技工教育 ， 是解决技能人才缺失、弘扬“工匠精神”的关键所在 。换言之 ， 化解“技工荒” ， 需从教育源头下功夫 。笔者呼吁：尽早出台方案 ， 实现两类人才、两种模式高考 。第一种是技术技能人才的高考 ， 考试内容为技能加文化知识；第二种就是现行的高考 ， 即学术型人才的高考 。实现技能型人才的高考和学术型人才的高考分开 ， 两者并重 ， 协调发展 。学生在高中阶段 ， 即16岁就可以选择未来发展的模式 。
事实上 ， 一些职业院校是专门为用人单位定向培养员工的 ， 虽然毕业生在学历上低了一点 ， 却拥有一技之长,属于实用型人才 。从这方面来说 ， 技能型人才应该和学术型人才一样获得平等竞争的机会 。(张西流)
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