教师心理健康的标准( 二 )


6、更新环境自我调节法――在压力太大、心情不佳时变换一下环境 。 例如室外观景、室内养花、美好事物的想像、恐怖事件的回避(耳不听、眼不见、心不烦) 。
7、音乐与生理保健法――各种声音通过耳朵被人感受,如他人的赞扬声、指责声、议论声、谩骂声等都会影响你的心态,因此,你可以多听一些优美的音乐,以缓解不愉快的心情 。 养成良好的生活与自我保健行为习惯极为重要 。 同时,创造和谐的家庭氛围更不容忽视 。
8、自信自主激励法――即相信自己是最好的、最可以依赖的 。 每桩伟业都是由信心开始 。

教师心理健康的标准



第一,要知道你所遇到的问题、压力和挫折别人同样也会遇到,只是时间早晚而已 。 因此,别人能正视并勇敢面对的事,你如果想做,通过努力你也能做到 。 就算你没有成功,至少可以一搏,以防后悔 。 关键在于:机会对人是均等的,只有在准备中等待机会,才能善于抓住机会 。 所以,自我安慰、自我激励、自我控制情绪、自我积极心理暗示,挖掘自己的潜能,培养并有效地展示自己的优势,走出属于自己的路 。
第二,得与失贯穿于人一生之中循环往复,关键在于你的态度和价值取向 。 如果你能把困难和压力视为成功的前兆,使逆境成为成功的垫脚石,将危机当作机遇的起点,那么,你就能积极看待人生的苦恼 。
第三,你所承担的任务或你正在从事的工作,在你的心目中一定是最重要的 。 因此,千万不要与现实的工作和生活对抗,而是尽力保持平静的心情 。

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