我的老师 ， 二年级学生 ， 写作文
1 。 我老师的作文
【我的老师，二年级学生，写作文】老师在每个人的学生时代都扮演着重要的角色和关键的角色 。 一个好的老师扮演一个好的角色 。
老师就像园丁
老师就像园丁 。 在别人休息的时候 ， 他在为教育而努力 。 我还记得初三中考之前 ， 同学们在灯光下纠结 。 而老师也是最难熬的时候 。 很多晚上 ， 不开窍的练习需要老师的帮助 。 那些急切而又关切的话语有力地在我耳边回响:曾经 ， 时间滑过午夜 ， 一个问题总是让我困惑 。 给老师发短信问解决办法 ， 等了半天没回复 ， 心想:老师一定是睡着了 。 第二天 ， 我屁股刚挨着椅子 ， 就看到老师冲过来:“快！哪个问题？我昨天太忙了 ， 没看到短信 ， 快拿出来 ， 我告诉你 。 ”我一开始很震惊 ， 后来就去找老师咨询 。 ——原来老师昨晚没睡 ， 直到凌晨 ， 我莫名其妙的被感动了 ， 老师的努力成了我努力的动力 。
老师就像一座灯塔
“灯”不一定是“路灯”——它照亮了整条路 。 我的灯塔是一盏“启蒙灯”——不是学前教育 ， 而是第一盏让我产生学习兴趣 ， 改变学习观念的灯 。
那些至今记忆犹新的画面 ， 就像昨天的事件一样清晰:五年级的时候 ， 我清楚地记得那堂语文课 ， 我坐在角落里 ， 站起来 ， 像蚊子一样回答老师的问题 ， 受到老师的表扬 。 看了我的随笔和感受 ， 得到了老师的表扬 。 从此 ， 我在课堂上变得活跃起来 ， 不再害怕犯错 ， 声音也不再像蚊子一样 ， 这对我以后的学习有很大的帮助 。
作为老师 ， 她可能不认为自己的言行会改变学生 。 她可能会感受到未来学生的变化 ， 但她不知道自己什么时候改变了学生 。 但在学生记忆的长河中 ， 那一句话 ， 那一个转折点 ， 将是她印象最深刻的一点 。
史茹湾
学校的老师就像我们暂时的港湾 ， 给我们温暖 。 雨下得很大 ， 路上空无一人 。 我把帽子戴在头上只是为了避免下雨 。 我打的 。 突然 ， 我的头变得清晰 ， 布满了色彩 。 我抬头一看 ， 上面挂着一把彩虹伞 。 转过头 ， 瞬间就被感动了 。 是老师 ， 拿着彩虹伞 ， 和我一起等在我回家的出租车里 ， 五
五颜六色的雨伞变成了温暖的阳光般的温暖 ， 雨后彩虹般的喜悦 ， 温暖的太阳雨 。
老师是我学习生涯的灯塔 ， 也是我校园生活的临时港湾 。 在这个勤勤恳恳的园丁的培育下 ， 我会茁壮成长 ， 在启蒙之灯的指引下努力工作 ， 用温暖港湾怀抱中的温暖感染别人 ， 最终成为一个能为国家做出贡献的顶梁柱人才！
2 。 我老师的作文
一个伟大的老师一定能影响学生的生活 ， 让他们认识到自己的错误 ， 或者在未来的生活中有一个全新的位置 。 在老师的带领下 ， 我们离光明越来越近 ， 未来的曙光在我们面前徘徊 。 我初中班主任就是光源 。
忠告不被重视 ， 除了家长 ， 只有老师会不遗余力的指出我们的问题(好) 。 当时还是初二 。 初中生活虽然才过了一年 ， 但中考钟声的回声依然隐约可闻 。 那时候的我浮躁懒惰 ， 下课后恨不得直接去操场和朋友一起玩聊天 。 王老师的办公室面对操场 。 有一天中午 ， 她边聊天边叫我出去 。 “要不要放弃？”“不”“你会失败的 。 你一直是我心中的好孩子 。 这不像你应该做的 。 活动是好的 ， 但学习是主要的 。 我知道你说了这话以后会暗暗叫苦 ， 但我不在乎 ， 我只是想让你改 。 ”办公室里只有操场传来的戏谑声从窗户中流过 ， 我沉默了 。 当然 ， 我对老师“打”我的话很反感 ， 但正是那些话让我突然意识到自己过去做过的可笑的事情 。 五颜六色的操场在我的视线中渐渐消失 ， 取而代之的是前方更加绚丽多彩的道路 。 一种感激之情涌上心头 。 要不是老师不惜一切代价的批评 ， 我的未来会多么无助 。 是王先生让我认识到自己的错误 ， 找到了自己未来的方向 。
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