【高中生作文如何解决？】高中生作文如何解决？
近年来， 高考作文的发展趋势明确告诉人们， 要关注社会， 关注生活， 关注事件， 关注人文 。 具体来说， 要求考生写出“五性”即“时代性、社会性、应用性、思维性、哲理性”的优秀作品 。
如果你是大二学生， 想在明年高考作文分数上有大的突破， 从现在开始要做以下三件实事:
积累写作素材
杜甫说“读书断， 写作如神”， 陆游说“要学诗， 时间在诗外” 。 两者之间的寓意是朱Xi的《你怎么能问清运河呢》“活水为源”的真谛 。
作者建议， 学生可以从阅读中外名著、剪贴报刊杂志、收集人物对话、拿起影视欣赏、听新闻资讯、吮吸专题报道、阅读哲学随笔笔记等方面进行广泛积累和储存 。 ， 从而使自己在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、金融和文体、大文化、大文学和大艺术方面快速发展
音乐素材的人文积累
欣赏音乐不仅可以提高我们的审美情趣， 还可以仔细聆听维也纳古典音乐派的代表人物弗朗兹·海顿、莫扎特、贝多芬的美妙音乐， 阅读他们的传记和音乐介绍来充实自己 。
训练口头表达
前苏联的一位托尔斯泰在他的《论戏剧创作与剧本》中有这样一句妙语:“让你珍惜语言， 让每一个字都像利箭一样射向观众的心！”作者明白， 每个人都应该学会说话， 说精彩的话 。
当今社会对“说话”提出了更高的要求 。 一个“不会说或者说不好”的人， 应该是一个“会学习能力的怪胎， 一个有偏见的人才” 。 所以希望同学们在课内课外， 学校内外， 家庭内外， 社区内外， 用不到一年的时间， 用各种方式积极发言， 在问题探究， 小组辩论， 活动演讲， 课与课之间的谈话， 师生之间的对话， 家长之间的沟通， 与外人的接触中， 展示自己的个人口才， 让每个人都可以把自己说的， 感觉到的， 感觉到的， 合理的表现出来 。 比如语文课前的“演讲”活动， 要充分把握这个表达的机会， 从材料、论据、语言、感受、评论、举例、层次等方面做好实际准备 。 ， 并把个人演讲作为口语作文训练的最佳方式和逻辑思维的重要形式之一 。 如果你在任何场合说话都能采取类似“说”的态度， 那就为转化为精彩的文字打下了坚实的基础！
古人有句话叫:“为了文章而修万物”， “如果你是神丸， 可以烧铁炼金” 。 他的话的含义是， 我们希望“摆脱我们的话”， 进行创新 。
高三语文学习阶段， 学生更应该注重动手写作 。 他们应该始终使用简单生动的技巧， 如评论、阐述、补充、总结、解释、描绘和欣赏， 以有序和有意图的方式记录、解释、讨论、描述和表达生活中的事物、人、事、场景、感觉和原因 。 当然， 在语言文字的表达上， 无论是选词造句还是表达感情， 都要坚持求质不求量、求善不求快、求精不求粗、求深不求浅、求新不求俗的原则 。 比如举一个李白七绝的赏析和表达的例子， 就要细细品味诗歌的真情实感和文字的内在意蕴， 力求写出简洁优美的赏析评语 。 作者试图把我的散文描绘成这样:“赠王伦”， 一首“别离诗”， 有两个艺术特色:一是把真挚的友谊化为有形， 寓意深刻而强烈；第二， 巧妙设置告别场景， 只闻其声不见其人， 表现出更炽热的眷恋！写完后默读， 反复思考， 反复修改 。 只要你认真认真地写， 你一定能提高你的写作技巧！
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