高三作文课课堂记录
主题:
高三材料作文指导
课堂记录:
老师:好了 ， 上课了 。 请坐 。 好了 ， 我们刚发了一个素材 ， 我们通过自己的素材写出来 ， 大家讨论了一下 。 说到第一段 ， 世界往往是被构建的 ， 所以我后面会讲 ， 时间往往是不可靠的 ， 所以你可以直白一点 ， 但是等到下一次的时候就写不出来了 。 你是这种体验吗？
学生:是的 。
老师:那么我们在这个基础上做什么呢？我们有这种直觉 。 首先 ， 我们不想写 。 我们应该思考的是 ， 如果我想进入这种直觉 ， 我能写什么？注意 ， 还是换个思路吧 。 老师经常告诉我们如何写作 。 其实怎么写对我们来说不是问题 ， 写什么才是问题 。 怎么写？你在想什么？还有一个就是和好朋友好伙伴交流你认为你要写的东西 。 为什么要互相交流？其实我是教作文的 。 最基本的规则是什么？
凌老师一晚上能写三篇文章 ， 最长的5000字 ， 短的1500多 。 秋老师会展示的 。 请秋老师抓我的文章或者一些朋友给我看 。 这两天写了好几篇文章 ， 不是吗？真正开始的时候 ， 一篇文章花了一两个小时 。 同学问我为什么这么快就做了 。 同学们想说说 。 其实陈老师和邱老师都知道 ， 我的文章不能说 ， 不能写 。 和他们聊天 ， 聊完录 ， 录完调 ， 调完听 。 我是最有经验的 。 我的很多文章不是写出来的 ， 而是讲出来的 。 我讲课 ， 每次讲课的内容都会整理成文字 。 我坚信我会说话 ， 会写文章 。 你信不信？
学生:是的 。
老师:是的 ， 很好 。 先说怎么写 。 风格不限不代表没有风格 ， 我觉得不是议论文 ， 而是高考作文能拿高分的记叙文和随笔 。 为什么？严格的议论文要讲究逻辑、三段论、哲学史、思辨 。 然后问问自己 ， 你说话写文章的时候是不是很投机？你有哲学思维吗？
学生:没有 。
老师:不 ， 你不应该 ， 但是你应该 。 但是由于我们现在的教学考试机制 ， 我们失去了思考和思辨的能力 ， 没有人告诉我们要有哲学思辨 。 但是老师喜欢你写议论文 ， 脑子里空空如也 。 他怎样才能写好议论文？
写议论文 ， 一定要有自己的观点 ， 把自己的观点说清楚 。 我们有故事吗 ， 我听到故事了吗 ， 我看到故事了吗？讲述我们听到和看到的故事 ， 然后依靠我们想说的道理 ， 剪辑叙事并讨论 ， 通过讨论和抒情来揭示文章的主旨 。 你觉得这篇文章好吗？注意 ， 所有的故事不一定都是你的经历 。 所见所闻都可以写出来 。 当然 ， 考试作文是800字 。 不要拉太多 。 如果你写不出议论文或记叙文 ， 就试着写一篇短文 。 有什么好的？可以参与短篇小说 ， 不同的故事可以诠释不同的观点 ， 这篇文章会更充实 ， 更有生命力 。
给你几分钟写 。 二十分钟？我不在乎 ， 但是上课的老师有耐心 。 五分钟怎么样？因为今天的课也有表演的性质 。 好了 ， 我们不讨论了 。 让我们把你想到的相关故事写在纸上 ， 写出你最想讲的故事 。 有点罗嗦 ， 我只是说今天的课是表演性质的 ， 你写的字会用物理投影仪呈现出来和大家分享 。
一中的一名学生向老师介绍了一位几乎每天都喜欢写魔幻小说的同学 。 老师向学生要他写的东西 ， 提醒他写魔幻小说不是坏事 ， 但一定要有一定的生活经验和写作技巧 ， 并建议他根据中学作文的写作要求 ， 认真练习基本功
老师:陈先生 ， 你应该多注意一下这个同学 。 他能每天坚持写作 ， 真的是一件好事 。 也许他将来会成为一名优秀的魔幻小说家 。 我刚才已经向他建议 ， 你不要走火入魔 。 你应该先用敲门砖敲敲门 ， 然后自己进入魔法世界 。 魔法世界很有趣 ， 创造性思维的出现会进入一个魔法世界 。 在不同观点的人群中寻找我的观点和我的故事 。
