高三作文精选想象
“我是一条鱼， 一条小海鱼， 一只懒骨头的螃蟹， 一只没有骨头的蛤蜊， 一条脑袋迟钝的草食鱼类， 一只莫名其妙的水母和我们生活在一起 。 ”“我很小， 小到总是被大鱼成群地当零食吃， 小到可以从渔人的网里漏出来， 从捕食者的牙齿里逃脱……”“我们鱼一般只有三种死法， 但我排斥慢流死和老死 。 我觉得被捕食者塞到牙齿里才是最好的死法， 这就是做鱼的意义 。 ”但我不知道还有第四种更悲伤的死法..."
【高三作文精选想象】没有人会想到， 一个六年级小学生用“小海鱼的眼睛”会看到“死亡”这样严肃的成人话题 。 南宁市远湖小学六年级学生唐磊的《第四条死路》让很多家长和老师暗暗惊呼 。 这是图形构图和快速构图教学法“实验场”出产的瓜， 在广西比较流行 。
在南宁快速作文课题组组长袁刚眼里， 最先接触作文的小学生就像进城的农民陈焕生， 分不清南北， 又害怕， 又不安， 又紧张 。 如今， 陈欢生找不到北方的外国人越来越少， 因为他手里拿着一张城市地图——他的作文也需要一张“地图” 。
20世纪80年代中期， 袁刚在广西融安县的一个村子里当语文老师 。 全校没有一个学生能写出一篇翻页的作文， 但最长的只有200字 。 他很惊讶自己竟然去了14个村子 。 “少、慢、差”成了小学生作文中的通病 。 恐惧和隐瞒是小学生对作文的普遍态度 。
袁刚知道小学生爱画画， 喜欢直观生动的东西， 就开始“土著化”一些图像、图表、线段、符号， 形象地表达文章的结构， 激发学生的兴趣 。 “羊肉串”的意思是心理描写， 因为贪吃的孩子上课都在想这个；四波代表动态描述， 因为在孩子眼里， 大海最汹涌， 最强大；留着八字胡的方头显示了外貌描写， 因为孩子心中的父亲是这样的；两个圆圈之间的垂直线表示隐喻...
过了两个月， 学生的课本变成了“大脸”， 全是孩子创造出来却不被外人理解的奇怪符号 。 学生爱上了语文课——接下来， 学生作文有自己的羊肉串， 喷， 小胡子——学生作文写的更快更好 。
袁钢还提出了大作文、大语文的概念 。 他鼓励写作从侧面入手， 一切都可以用来作文 。 他的作文课从来不安排在每天第一节课， 但是他经常写学生刚学的东西， 在一节课上感觉很温暖 。 他说， 只要激发学生的阅读热情， 充分尊重学生的想象力， 作文就像一个魔术球， 一层一层地裂开 。
面对那些在教学生作文时感到无助的老师， 他总是提出他的“椰子理论” 。 没见过椰子的人， 第一次总是把椰子当足球和石头， 以为没有汁液， 但只要你割个小洞， 就能尝到椰子汁的甜头 。 每个学生都像一个被硬壳包裹的椰子， 外表并不漂亮， 而且已经证明“每个椰子都有汁液” 。
他的快速作文教学在广西进行了15年的实验， 被认为走的是“农村包围城市”的道路 。 最初是从广西48个贫困县之一的荣安县雅瑶乡福田村棉花坡小学17个孩子开始， 现在已经扩展到整个柳州地区 。 甚至， 很多年来， 柳州地区的学生在语文期末考试中必须有5道图形分析题 。 1993年获全国优秀教师称号， 他的实验在广西取得了显著成效:一名小学五年级学生用15分钟完成了一篇589字的优秀作文， 一名三年级学生用近6000字完成了一篇富有想象力的文章 。 他的学生作文经常获奖 。
今年1月10日， 南宁市兴宁区36所小学的语文老师参加了小学图文快速作文法展， 见证了19分钟内最快的学生作文， 最长的也就900多字 。 平时写的比较干巴巴拖拖拉拉的同学有话要说 。
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