《论皇帝》三年级作文
春秋时 ， 七杰皆败于秦 ， 六国败如山岳 ， 千古称帝 。 虽然秦王赢得了国家 ， 但他失去了民心 ， 国家摇摇欲坠 。 更难打更难防 。 一个好的国王要想稳定 ， 首先要稳定民心 ， 安抚百姓 。 人民幸福 ， 就幸福 。 作为国王 ， 你应该把人民放在第一位 。 人民要 ， 你就稳如泰山 。 如果人民同意 ， 你就坚不可摧 ， 你就能永远保持国家 。 身居高位 ， 就要关心人民 ， 不要利用手中的实权 ， 胡作非为 ， 欺软怕硬 ， 不要以武力治国 ， 武力不能解决一切 。 武力治国会导致混乱 ， 民不聊生 ， 民不聊生 ， 江山就这样毁了 。 作为一个国王 ， 你要近贤 ， 远小人 ， 忠耳 ， 招才 ， 念天下 。 你要亲身体会人民的感受 ， 知道人民需要什么 。 作为一个王者 ， 你要谦虚低调 ， 不要自大 ， 要朴实 ， 不要华丽 。 真正的国王不在外表 ， 而在人心 。
宏大的视野 ， 总是提到整篇文章 ， 就像惊喜一样 。
【《论皇帝》三年级作文】君王要勤政爱民 ， 给边防战士以鼓励 。 当他们赢得胜利时 ， 他们应该奖励三支军队 ， 并亲自奖励士兵 。 在阵中的时候要反省自己 ， 不要责怪士兵自己的错误 。 士兵们只能自己做 。 如果他们惩罚他们 ， 他们的士气就会不稳定 。 这个军事指挥官的忌讳应该也是相信自己的能力 。 士兵们心存感激 ， 团结一致 。 在战斗中牺牲的士兵需要感谢 。 都是自己的孩子 。 他们应该哀悼在战斗中牺牲的士兵 。 愿他们的灵魂保佑他们的国家 ， 然后士兵们会感谢他们 。 他们会用尽全力死去 ， 他们会从边疆的混乱中解脱出来 。
“刑与兵”中的“与”字应改为“于” 。
国王应该忠于国家 ， 尽职尽责 。 比如康熙一生勤政爱民 ， 治国安邦 ， 从不纳税 ， 广纳贤才 ， 关心人民 ， 以民为本 ， 忘吃忘睡 ， 任劳任怨 。 在康熙领导下 ， 国家富强 ， 国库充足 ， 人民安居乐业 。 承蒙谢康熙之恩 ， 当时称康熙史圣 。 这是因为康熙深知人心 。
君王更应该关注百姓的感受 ， 而不仅仅是相信大臣们的话 。 如果有小人敷衍了事 ， 就会被人认错 ， 适得其反 。 他们应该走出监狱 ， 看看自己创造的国家 ， 看看人民的疾苦 ， 想办法解决人民的疾苦 。
以武力治国 ， 这个错误的做法不是真的以武力为人民服务 ， 而是为人民服务要发自内心 ， 要有激情 ， 要以武力为人民服务 ， 只是暂时的服务 ， 而不是被说服 。 皇帝说服人而不是武力说服人是无效的 。 作为皇帝 ， 要有王者的气度 ， 要包容他人 ， 要用一颗慈爱的心去影响臣民 ， 这样对国家有利 。
因为合作与配合 ， 君主和大臣们创造了不朽的荣耀 。 他们共同努力治理世界 ， 分担全世界的忧虑 。 他们坦诚相待 ， 不欺骗 ， 敞开心扉谈论世界 。
君王要取长补短 ， 改进短处 ， 改进短处 ， 废除恶性刑法 ， 采取正确方法 ， 惩恶扬善 ， 接受创新 ， 采取改革 ， 改变趋势 ， 改变腐朽的统治政策 。
如上所述 ， 如果你能听进去 ， 国家就会永存 ， 人民就会想要它 ， 就会繁荣昌盛
赫然呈现的结果足以警醒世人 。 点评:这篇文章发扬了古文的雄壮力量 。 整篇文章主要由四字短句组成 ， 也有三句 ， 错落有致 ， 从不同角度论证皇帝治国之道 。 全文总有分 ， 有分有分 ， 线索清晰 。 作者的论证方法 ， 比如举例 ， 正反对比 ， 或者因果分析 ， 辅以工整的句式 ， 势不可挡 ， 势不可挡 。 这位作者精炼单词和造句的能力超过了他的同龄人 。
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