15、综合等方法，运用新材料新的施工方式和结构构造方法来创造，从而形成一种新的形式语言与设计理念2强调形态的隐喻符号和文化历史的装饰主义 后现代主义室内设计运用了众多隐喻性的视觉符号在作品中，强调了历史性和文化 。
16、教学设计理念是一个动态过程，就是要把教师创造性突显出来因为，教学设计理念是指导教学设计的，是要把教学看作备课上课课后反思等一连串的动态过程，要看到在整个过程中老师的创造性劳动，惟其如此，教师才有可能真正理解 。
15、综合等方法，运用新材料新的施工方式和结构构造方法来创造，从而形成一种新的形式语言与设计理念2强调形态的隐喻符号和文化历史的装饰主义 后现代主义室内设计运用了众多隐喻性的视觉符号在作品中，强调了历史性和文化 。
16、教学设计理念是一个动态过程，就是要把教师创造性突显出来因为，教学设计理念是指导教学设计的，是要把教学看作备课上课课后反思等一连串的动态过程，要看到在整个过程中老师的创造性劳动，惟其如此，教师才有可能真正理解 。
