孩子偷钱后, 父母的处理方式, 藏着孩子的未来( 二 ) _三毛

还有的家长会给孩子打上“偷钱”的标签，这更是会让孩子产生很大的压力，留下情感创伤。

因此，对于小孩偷钱的问题，一味地进行棍棒教育，并不能起到很好的教育效果，还很有可能在孩子心里留下阴影或是产生逆反行为。
面对这种情况，家长一定要处理得当，否则，很有可能会演变为孩子的一个道德问题或心理问题。
而下面这对父母的做法，堪称教科书级别的反应。
二、面对孩子偷钱
这对父母的反应堪称教科书
作家三毛在《胆小鬼》里写下了童年一次偷钱的经历。
读小学三年级时，母亲有一次将五块钱放在桌上被她看见。
在那段时光里，孩子们身边正流行收集橡皮筋、《红楼梦》人物画片和彩色糖纸，出于对这些流行物件儿的渴望，三毛便将这五块钱藏到了自己的口袋里。

那个时候的五块钱可算得上是一笔“巨款” ，能换回很多画片和糖纸。
但这笔巨款并没有让三毛感到欣喜若狂，反而是让她不断被内疚折磨，最终，这五块钱也没能花出去。
直到偷偷把钱还了回去，她才算安定了心。
识破了三毛的父母并没有追问和责骂，而是当她把钱还回去后，当做似乎什么事也没发生一样。
不同的是，自那次之后，三毛的父母突然管起孩子们的零用钱来，每个小孩一个月一块钱，自己记账，用完了可以商量预支下个月的，预支满两个月，就得——忍耐。
也是那次之后的第二个星期天，三毛的父亲给了她一盒外国进口的糖果，并没有言说其他。
三毛父母的做法，是极具智慧的。我们可以从三毛的经历中，总结出一些关于小孩偷钱的缘由和家长该采取的措施。
三、家长应该怎么做？
孩子为什么偷钱？从诸多人的童年偷钱经历中，我们总结出了以下几点原因：
1、人际交往驱使
年龄小的孩子，也是有社交需求的。时下流行的物品或是影视剧，往往会成为孩子们的社交资本。
在自己没有零花钱，而身边的人都有钱买到心仪的商品时，孩子与同伴之间的交际就会受到遏制，有时还会滋生出自卑感等。
为了在同龄人之间寻求认同感，只能想办法得到钱，而孩子能做的就是“偷钱” 。
2、物权意识不明确
教育专家说， 10岁以下的孩子是没有道德观的。
他们对别人的东西、钱等并没有很大的概念，对物品归属权，那更是没有明确的定义了，分不清“偷”和“拿”的区别。
3、引起关注
有些孩子的父母忙于工作，对孩子疏于照顾。孩子偷钱只为了引起父母对自己的关注。
当得知孩子偷拿钱背后的原因后，我们发现，没有孩子不会犯错，关注错误背后的动机，远比一味指责和抱怨重要的多。
三毛的父母关注到了孩子拿钱背后的原因，是她的需求没有得到满足，于是后面相应的措施也就处理得很到位了。