17、习题设计难易合理有序 。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷 。
18、过分数运算类比引出分式的'约分，学生容易理解，易于接受 。课堂容量较大，但习题还需优化 。老师讲解较多，师生双边活动需增多 。
19、能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷 。
20、培养学生集体主义意识 。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦 。
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