联想还可以联想到事物的象征意义，不断揭示文章的中心，使文章的中心更加突出 。例如，我们有个同学写随着学校祭扫烈士墓，写到给烈士敬献花圈 。就充分运用了联想，他写到“花园由无数朵白色小花组成，象征烈士纯洁美好的心灵；中间是一颗大红星，象征烈干忠于党，忠于人民的红心；红星上的金色斑点，在阳光下闪闪发光，象征着革命先烈的精神永放光芒；四周是苍翠的松柏，象征烈士的伟大精神将万古长青……”从这段话我们看出前面半句都是记实，写看到的花圈的样子，后半句是联想，联想到实际事物的象征意义，多次歌颂了先烈的伟大精神，使先烈的精神给读者留下难以磨灭的印象，更增强了我们缅怀先烈，向先烈学习的决心，起到联想应起的作用 。
（五）可以联想到深刻的道理，给所写的事物赋予深刻的内涵，增强文章的哲理性 。
联想除了以上的用法之外，还可以联想到深刻的道理，使所写内容更加有深刻的含义，更加赋予哲理 。例如，一位同学写水仙花，当水仙开花时，他对水仙花的叶子，花从整体到部分进行了细致的描绘，使读者感受到水仙花的美丽、多姿，紧接着，在写实的基础笔锋一转，写到“听奶奶说，水仙需培育两年才开花，两年呀，多么漫长的时间，它积蓄了两年的力量，才展现出艳丽的花朵，我由此不由得想，当我们羡慕一个人取得成绩时，你可曾想到过他在取得成绩的过程中所付出的艰辛吗？”从这段话，我们不难看出，它的含义已远远超过了写实的范围，使我们明白了任何成绩的取得都要有付出，不想付出，只想成功，那只是幻想，这样无疑增加了文章的哲理性 。
联想有助于我们培养丰富的想象力，有助于使我们的习作更生动，有助于深化文章中心，请同学们练习在习作中运用 。
练习题：
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