(1)分清歌曲的类型，即了解它说的是什么 。
(2)找出歌曲的基本节奏并加以掌握 。
(3)初步把歌唱会 。
(4)把歌曲背下来 。
(5)在未曾对歌词的各种细节进行安排之前，先把旋律的歌唱加以润色 。
(6)处理好歌词的分句 。
(7)把伴奏结合进来 。
韩德森和帕墨尔在他们的声乐著作里，对歌曲的学习与练习，也提出了一个方案：
(1)在开始歌唱以前，先听一听歌曲的旋律，听的时候小声读着歌词 。
(2)先不带歌词把旋律背下来 。
(3)决定用什么调唱这首歌对你合适，以及曲调在音乐上应有什么变化 。
(4)联系到歌词的含意，高声朗读歌词 。
(5)把歌曲的分句和换气地方划出来 。
(6)解决在读字方面的一切困惑之处 。
(7)确定歌曲的速度 。
(8)研究歌曲的力度 。
(9)探索旋律的高潮和特殊的节奏问题 。
(10)拟定歌曲的处理方案并进行实践 。
(11)明确歌曲演唱的基本情调，以及它的各种变化与发展的层次 。
(12)研究在表现这首歌曲时，如何结合自己的特点和风格 。这些步骤都可以作为我们学习及演唱歌曲的借鉴 。
我国戏曲演唱理论，也提出了演唱的学习与练习要经过“ 会、通、精、化 ”四个过程 。“化”是流程的后阶段，是演唱者的再创造过程 。在这个过程中，歌唱者充分运用自己的声音条件，把自己的理解和自己的思想情感灌注到演唱之中，灵活自如地进行艺术创造，从而把演唱逐步推向的境界 。
因此，我们要想把一首歌唱好，一定要在这首歌曲的学习与练习过程中，分步骤、按程序科学地进行练习，根据自己的声音条件和实际，结合上述种种分步骤的具体方法，制定出适合自己练习的具体步骤，一步一步扎实练习，循序渐进，逐步提高 。这样，我们就能为演唱好这首歌曲打下坚实的基础 。
三、力求做到准确与适度
准确是指音高、音势、节奏的准确把握;适度是指速度、力度以及各种表情变化的适度把握 。准确与适度也是唱好一首歌的重要因素和必要前提 。
作曲者把歌曲谱写完成以后，就把它交给了演唱者 。演唱者原则上当然应该严格按照曲谱的音符和记号，准确无误地歌唱 。准确把握作者的创造，是准确表现其作品的前提 。这问题看起来似乎简单，实际上却不可低估，因为就是训练有素的专业歌唱者有时做得也并不太好 。
准确的问题应该在学习一开始就给予足够的重视，这样才能养成力求准确的习惯 。因此，在歌唱的学习与练习过程中，自始终都必须高度重视“准确”二字 。
除了音准之外，还有节奏准确和速度恰当的问题 。有人说：节奏是音乐的生命，速度是音乐的灵魂 。音乐就是运用千变万化的节奏来表现生活的 。因此，如果不按照规定的节奏演唱，就不可避免地会损害到作曲者本来的意图，从而会导致对其音乐形象的歪曲表现 。
当然，作为演唱者，在一定的限度之内，有处理速度、力度及其变化的自由，也就是在演唱中有自己再创造的自由 。但我们不能把这种“自由”理解为“随意”，这个“自由”只能是建立在“准确”之上的自由，它必须从更好地表达作品思想情感出发，并且必须控制在一定的范围之内 。
四、注意处理读字和分句
歌唱教师常常提醒学生要唱准音符，但对于读字，有的人要求就不那么严格，实质上它与音高、节奏、速度的准确是同样重要的 。歌唱者既要有表现思想感情的优美歌声，也要有清晰、准确、生动的读字和表现语言的能力 。
歌唱时歌词的字音每每要延续拖长，如果字音读得不够准确清楚，再经过转折起伏，听的人就更辨别不出所唱的究竟是什么内容了，达意表情也自然无从说起 。
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