5、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较熟练地集合、分散 ， 排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操 。
四、游戏开展情况
游戏是幼儿一日生活中必不可少的重要环节 ， 是幼儿最喜欢的活动 。 孩子通 过各类角色扮演 ， 创造性地反映着自己的个人经验 ， 促进其个性化的发展 ， 也不 断丰富其社会经验 。 本学期我们将从孩子的原有经验出发 ， 针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好 ， 结合主题 ， 设置有利于幼儿身心全面发展各项游戏 ， 与孩子一起畅游于丰富多彩的游戏中去 ， 让孩子得到最大程度的发展 。 开展的游戏主要有与教学内容相关的教学游戏、晨间游戏、自主游戏 ， 区域游戏 ， 户外体育游戏以及专用活动室游戏等 。
五、班级环境创设
本学期 ， 根据本班幼儿的年龄特征 ， 为激发孩子们的想象力和动手操作的欲
望 ， 特决定将本班的教室空间充分利用 ， 为孩子营造一个良好的氛围 。 同时 ， 依据本班的实际情况 ， 以幼儿参与为主线的前提条件下 ， 特创设了符合本班幼儿年龄特点的环境布置方案 。
1、班级主题环境创设：
根据幼儿年龄特征 ， 结合主题目标和幼儿的需要 ， 本学期 ， 我班依次开展五个主题活动：在《亲亲好妈妈》主题活动中 ， 我们创设好妈妈主题活动 ， 与幼儿共同制作、张贴 。 布置墙饰“我的好妈妈”和“我是妈妈的好帮手” 。 让幼儿通过照片、绘画表达自己对妈妈的情感 ， 充分发挥幼儿的主体性和主动性 ， 让幼儿做班级小主人 ， 参与创设班级环境 ， 如讨论、制作和布局等 。 在主题《春天的变化》活动中 ， 创设《美丽的春天》主题画面 ， 反映春天特征的班级环境 。 创设主题墙“春天来了” ， 收集春天的有关资料 ， 让幼儿多渠道了解春天 。 张贴子主题幼儿作品粘贴画：“花儿朵朵开”；蜡笔画：“多彩的春天”；外出春游的照片 ， 收集的图片等 。 在主题《我的家乡》中 ， 布置墙饰“家乡美景” ， 粘贴家乡美景图片等 。 在主题《欢欢喜喜迎六一》中 ， 创设《亲子照片》、《快乐六一》主题画面等 。 在主题《快乐的夏天》中 ， 师幼共周布置墙饰“我在夏天里” ， 进一步加深幼儿对夏季的认识 。 张贴子主题幼儿作品画：《炎热的夏天》等 。
2、教室走廊布置
走廊设为“作品栏”和“家长园地”两个板块 ， 主要是将幼儿在幼儿园的表现和我们的班级工作及时的反映给家长 ， 让家长更多的了解自己的孩子、了解班级的活动 。 幼儿作品展示栏 ， 小画家将自己手中的画笔变成了一支魔术棒 ， 绘画出各种美术作品 。 同时将作品栏分为两类 ， 为绘画作品类、手工作品类 ， 希望从不同的两个层面和角度展现幼儿的进步和提高 。
在家长园地墙饰的布置中 ， 我班用KT板作为背景 ， 再在背景上用长颈鹿、花草等来稍作装饰 。 家长园地我们分为温馨语记、周计划、育儿分享 。 用简单明了的三个板块配合简单的装饰让家长一目了然 ， 更好地进行关注孩子在园表现 ， 以及老师需要配合的一些要求 。
3、区域环境创设
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