4．积极开展角色游戏、区域活动 ， 丰富活动内容 。
5．有计划的进行家访工作 。 更新班级网页 ， 增强实用性和互动性 。
十一月份：
1．利用散步及户外活动 ， 让幼儿了解秋天的季节特征 。
2．同时抓好安全教育 ， 继续增强幼儿的自我保护意识 。
3．不断充实与更新班级网页的内容 ， 更好地发挥其作用 。
4．鼓励幼儿自己动手照顾自然角动植物 ， 进一步增强其责任意识 。
5．认真做好活动室的清洁卫生工作和消毒工作 。
6．用好“家校通” ， 积极主动地与家长联系 ， 达到家园共育 。
7．开展“我是爸妈的小帮手”幼儿生活自理能力比赛 。
十二月份：
1．组织好幼儿的一日活动 ， 防止意外事故发生 。
2．认真配合园部准备迎新系列活动 。
3．继续加强午睡的巡视工作 ， 保证幼儿的睡眠质量 。
4．在班中进行“才艺之星”故事表演比赛 。
5．继续更新网页 ， 通过网络、家校通进行家园沟通 。
6．布置节日活动室环境 ， 开展节日的教育 ， 丰富幼儿的生活 ， 提高幼儿动手能力 ， 配合园部进行庆祝元旦迎新系列活动 。
一月份：
1．继续加强幼儿的安全、礼貌教育 ， 杜绝意外事故发生 。
2．继续做好防冻保暖工作 。
3．做好学期各类工作 。
4．评选班中“好孩子”、“好家长”、“进步宝宝” 。
5．评估幼儿在园表现 ， 写好汇报单 。
6．做好班级财产的整理、登记工作 。
7．对幼儿进行寒假安全教育 。
幼儿园工作计划 篇2 情况分析：
（一）基本情况分析：
逐步开展幼儿园新课题《在〈3-6岁儿童学习与发展指南〉背景下培养幼儿美术能力的实践研究》的前期资料搜集、整理、汇编、申报工作；推进课题《幼儿园开展渗透式艺术教育的实践研究》和《以早期阅读为载体开展幼儿品德教育的实践与研究》的成果整理、结题撰写工作；继续有计划有组织地推广已结课题《推广课题成果促进幼儿园教师的专业化成长》的优秀成果；运用集体培训、分组研究、个体学习等手段 ， 多方面提升教师的教育教学能力 ， 多角度提高教师课题研究水平 ， 促进教师教学和科研相结合 ， 理论与实践相融合 。
（二）科研情况分析：
优势分析：
1、科研日常管理日趋规范
进一步补充和完善了科研管理办法、奖励办法 ， 鼓励教师在日常课题研究中加强反思和积累 ， 规范对教师课题的日常管理 。 做到了月月有组室实践 ， 周周有班本化实践 ， 做到了专题研究日常化 ， 专题研究人人化 ， 从而使研究更具体 ， 更有针对性 。
2、科研培训和指导逐步加强
定期开展科研培训 ， 提升教师的科研意识和科研水平 ， 邀请科研专家和运用幼儿园共享平台 ， 对全体教师进行多样的科研培训 ， 帮助教师突破发展 ， 基本形成人人参与教科研的意识 。
3、积累了课题研究园本化成果资源
通过定期开展各教研组专题研究和实践 ， 逐步积累课题实践的相关成果资源 ， 并已课程资源库的形式进行归类整理 ， 供教师日常选用与验证 ， 完善与修改 ， 为积累和优化园本化课程的形成提供基础 。
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