2、提供的材料应循序渐进， 满足不同水平的幼儿操作需要 。 教师应在同一活动内容， 在不同阶段提供不同的材料， 同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料 。 如：在巩固7以内数的意义时， 我们为幼儿提提供了实物 。 表示种数量的图片、数卡眯卡供幼儿选用 。 他们根据据自已的能力， 有的找出规定相应数量的实物， 有的能给数卡、点卡、图片排队， 他们在活动中都能在各自的水平上得到了提高 。
二、重视操作过程
让幼儿在操作过程中边做边说数学知识具有一定的逻辑结构， 在活动中应让幼儿"做"和"说"相结合， 只有让幼儿用语言概括自已"做"的过程， 才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程， 在活动中我们通过"你是怎样做的"、"你为什么这样做"及"你为什么认为这样做最好"等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈， 如我班在开展"图形分家"游戏时， 要求幼儿将提供的图形纸， 找出它的对称轴， 使图形变成完全相同的两个图形 。 动过程中发现我班的陈灏小朋友很快就接好了， 而旁边的黄旭恒忙得半天都斯不好， 于是我就鼓励陈灏小朋友把自已操作的过程一一"我是怎样做的"讲给黄旭恒听， 在他的讲解下， 黄旭恒一会儿就把图形分好了， 心里特高兴， 脸上笑眯眯的 。
让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题， 还有哪些不清楚的需要帮助指导的， 同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习， 能促进每个幼儿在原有水平上进一步的发展 。
三、日常生活中的数学教育
在幼儿生活中， 与数学有关的问题也时时都有， 处处存在， 日常生活中的数学教育是潜移默化的， 在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境， 弓｝导幼儿在解决问题的过程中巩固知识技能， 感受学习的快乐， 以上是本学期通过实践取得的一些经验， 通过多种活动的开展， 大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说， 养成了良好的操作习惯， 仍有少部分幼儿在材料的整理收拾方面做得不够好， 这将在下学期的实践中改进， 使每个幼儿都能够主动学习， 充分体现地玩中学 。
中班幼儿教育教学总结5 又一个学期过去了， 让所有人都盼望的新年已在眼前， 一学期繁忙而紧张的工作也将结束了 。 经过了一个美丽的秋天和温暖的冬天， 孩子们更像春天里的小树苗一样长高了， 长大了， 也更加懂事了， 因为他们知道自己已经成为中班的小哥哥小姐姐了 。 回顾这一学期的工作， 回顾和孩子们相处的每一天， 有辛勤付出的汗水， 也有成功欣慰的快乐 。 现将这点点滴滴做一个回顾总结， 以此来反思不足， 展望未来 。
一、班级概况：
幼儿情况：本班共有幼儿42名， 其中男生29名， 女生13名 。 经过一学期的教育个个健康活泼， 能表达能交流， 会合作、会分享， 有了很大的进步与提高 。 这些孩子经过了一个学期的学习锻炼， 各个方面都有了很大的提高 。 幼儿学习的积极性也提高了， 许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教；孩子们还能动脑动手， 完成一个个小小的手工制作 。 但个别年龄较小的但在细微之处还存在着一些不足， 这就需要三位老师今后继续为让他们养成良好的习惯做出努力 。
二、保育方面：
我们时刻牢记把幼儿的身体健康放首位， 能严格按照我园的卫生保健消毒制度作好常规工作， 努力实现卫生程序规范化；加强每日的卫生消毒工作， 杜绝传染病的发生 。 加强幼儿体能活动， 增强幼儿的体质， 正确引导幼儿心理， 加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育 。 经过一学期的锻炼幼儿能文明进餐、出勤率较稳定 。
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