建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书 。 提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯 。 每天记录至少200字学习笔记或读书随笔 。 学校定时督促检查 。
加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围 。
二、学生读书活动
1、营造书香环境
（1）拓展图书来源，建立班级图书角 。 学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书 。 各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书 。 同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书交流 。
（2）学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片 。 黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情 。
（3）保证阅读时间 。 实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动 。 “晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间 。 “阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导 。 各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动 。
2、加强读书交流
（1）低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流 。 各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才 。
（2）学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园 。 为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章 。
书香校园建设活动总结7 习水县东皇二小秋“书香校园”活动总结营造“书香校园”读书氛围，打造具有我校特色的教育品牌 。 现将情况总结如下：
一、开展了传统文化诵读活动
1、在全校宣扬经典诵读的文化氛围，各班渗透传统文化进班级管理和教学工作中 。
2、开展好每周一诗课间展示工作 。 全校学生共诵一首诗，积累经典诗词，丰富学生的诗词知识 。
3、开展好每天的晨读活动 。 在晨读老师的带领下，每天早晨开展好经典诵读活动 。
二、打造校园书香外显文化
1、建立校园开放书吧 。 让学生能随时随地读到书，读好书 。
2、张贴各种宣传教育的提示语 。 营造书香满校园的深厚氛围 。
三、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动
小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受 。 我们教师要抓住学生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园 。
1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并让学生交流看书的体会 。 书由学生自带或到图书室借阅，相互交流阅读 。 学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体 。
2、及时链接 。 在我们语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章，我们教师都要求学生去读完整本书 。 每当学完一个作家的文章后，就向学生推荐他们的文章 。 在课前，要求学生学会收集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格 。
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