具体」而「深刻」地「主观」描写 ， 带领读者进入你描写的意境 ， 引起他的共鸣 ， 才是成功的描写 。 我们引一篇「湖水」为例子:
湖水是摆在地上的大镜子 ， 蓝天、白云都想瞧一瞧自己的美貌 ， 岸边的花木也来凑热闹 ， 使得湖中也有蓝天、白云 ， 绿的叶 ， 红、黄、紫、橙、蓝 的花朵 ， 哦!这一潭湖水 ， 竟然成了巨人使用的调色盘 ， 而翠柳姑娘的发丝不停地在水面上轻轻拂动 ， 像是巨人的画笔正在沾染色彩 ， 想画出一幅精美的风景画
这样的「湖水」多吸引人 ， 彷佛就在召唤我一样 ， 那样的美又多能吊起我的遐思!读了这种游记 ， 真是「虽不能至 ， 心向往之」啊!
(四) 加入自己的历史情怀 ， 抚今追昔 ， 缅怀历史人物的流风遣迹 ， 藉古今的对比 ， 发抒对人物的慨叹: 这种切入的角度往往可看出你思想的深度 。 若平时即有文学素养 ， 对某地某事某物有特别的纪念性应了解透彻 。 尤其在游览名胜古碛时 ， 配合古代人物以发思古之幽情 ， 更藉此寄托身世之感 ， 这篇游记的价值便大大地提高了 。 我们试看杜甫的咏怀古迹之五:
诸葛大名垂宇宙 ，
宗臣遗像肃清高;
三分剖据纡筹策 ，
万古云霄一羽毛 。
伯仲之间见伊吕 ，
指挥若定失萧曹;
运移汉祚终难复 ，
志决身歼军务劳 。
这首是诗人游历夔州 ， 瞻仰了武侯祠 ， 衷心敬慕之下完成的作品 。 我们可看出杜的笔触激情昂扬、热烈的歌颂之外 ， 也对自己的壮志未酬叹惋不已啊!
至于结构的安排 ， 同学可灵活运用顺叙、插叙或补叙的技巧 ， 由小至大或由大至小描写或记叙自己所见闻 。 另外 ， 提醒大家的是别再用「夕阳西下 ， 我们依依不舍地踏上归途」这样的陈腔老套作结尾 ， 如何结束此篇游记 ， 造成情韵绵邈 ， 引人注目 ， 可得在自己的心得感受上 ， 下番功夫好好着墨 ， 收束得好 ， 不仅给人震撼的感动力 ， 读者虽并未亲身经历 ， 也得到了最佳的「卧游」的效果啊!
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