观察侧重于事物的形状 。 想要表达自己的心意，写出事物的内涵和原理，就需要有很好的查阅资料和调查的能力 。 比如要写文章解释洛阳牡丹 。 除了写它的形状、颜色和品种，如果能调查洛阳牡丹的起源和培育牡丹名品的科学原理，这篇文章将会很有说服力，使读者更深刻地了解洛阳牡丹的文化特征 。 这就要求我们有相当的知识积累，广博的知识和优秀的调查能力 。 作为一个孩子，从小就要注重积累知识和调查能力的训练 。 比如通过剪报纸、记笔记、去图书馆和阅览室等方式有意识地训练自己 。
写说明文字的时候要注意说明的顺序 。 只有有了合理的顺序，文章才能条理清晰 。 解释顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序和逻辑顺序 。 一般来说，它们之间的顺序是从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等 。 时间顺序一般是从古至今，从过去到现在等等 。 逻辑顺序是从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要，从整体到部分，从概括到具体，等等 。 什么是合理的顺序？这取决于人们对事物的认识过程和物体本身的特征和规律 。 解释事物的形状和结构，往往按照空间的顺序；解释事情的起因和方法，往往按时间顺序；按逻辑顺序解释事情 。
当然，大多数解释文本使用几个解释顺序的组合 。 因此，在写作时，要合理安排解释性顺序，明确解释性文本的结构层次 。 常用的结构层次有三种:并列、分步、总分 。 比如我们写“水”这个题目，可以先写水的外观特征，再写水的分类，再写水的用途，这是一个平行的写作层次 。 我们也可以先写水的形状，再写水的成因，最后写水给人类带来的好处和危害，这是一个等级结构 。 首先总结水的用途和特点，然后逐一阐述，这就是总分 。 结构层面的能力需要在长期的写作过程中培养，我现在就不一一细说了 。
三年级的作文饼干怎么写【精选7篇】七午饭后，我和妈妈打电话给陈艳，让她和妈妈一起做饼干 。
到了香怡面包店，阿姨让我们洗手 。 让我们开始做饼干 。 我们先把碗放在秤上，然后在碗里放108克黄油和63克糖 。 摘下来开始搅拌 。 搅拌时，注意一个方向 。 加入少许盐继续搅拌，然后加入鸡蛋继续搅拌 。 我看到碗越来越厚 。 我妈问我:“这是什么样子的？”我说:“像饺子 。 ”
这时，阿姨走过来说:“你可以放面粉了 。 ”我倒了一大半的面粉，在碗里搅拌 。 搅拌均匀后，我把剩下的面粉倒进碗里，继续搅拌 。 但是，勺子不能搅拌 。 我们能做什么？阿姨让我改用手 。 搅拌均匀后，我把面粉放在冰箱里，冰镇 。 十分钟后，我们从冰箱里拿出面粉，开始做各种各样的饼干 。 爱心人士，猪，大象，松树...阿姨把两罐饼干放进烤箱烘焙 。 不一会儿，一股浓浓的香味飘了出来，我口水直流 。 20分钟后，饼干终于做好了，吃到好吃的饼干我很开心，因为是自己做的 。
今天早上，陈嘉杰和我去DIY做蛋糕 。 但是很不幸，阿姨出去有事，门口奶奶用不上，我们只好等着 。 等了好久，阿姨还没来，我们都很着急 。 十点半，我姑姑终于来了，我和陈嘉杰迫不及待地坐到了我们的座位上 。 阿姨笑着问:“孩子，你想干什么？”我们毫不犹豫地说:“阿姨，我们想做饼干 。 ”阿姨笑着说:“好吧，你要做原单还是椰单？”“原创！”我们俩齐声喊道 。 阿姨为我们每个人准备了一套工具 。 我们先擀面团 。 但是面团有点硬，我卷不好，阿姨就帮我们做了一个很大的圆饼 。 我们从工具箱里挑选自己喜欢的模具，一个个印在大圆饼上 。 打印完成后，拿一把小铲子小心翼翼地将它们运送到烤盘 。 有时候，如果你不小心，饼干会腐烂 。 就这样，我们重复了好几次，才把面条都吃完 。
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