“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……”
每当我哼起这支歌，记忆之神总会将我带回那温馨的童年岁月，带回到我那稚嫩的孩提时代 。 记得小时候，我总爱牵着妈妈的手，问一些不着边际、妈妈也回答不出来的问题 。 每每这时，妈妈总是说：“孩子，快快长大吧，等上了学，老师会给你最满意的回答！”那时的我对老师是何等的心驰神往！上了中学，我有幸遇到一位博学多才，爱生如子的老师——张老师 。 每当我遇到挫折时，他总是和风细雨化解开我心中的烦恼，扬起我前进的风帆；而当我取得成功，陶醉于这些胜利的喜悦中时，又是他在我耳边及时敲起警钟，让我明白“百尺竿头，更进一步”的道理 。 张老师身体极其虚弱，叫得上名字的病症就有七八种 。 每当冬晨东方欲晓，夏夜日已中天，佝偻的身躯伴着枯涩的咳嗽，而张老师心中牵挂的却是每一个学生的冷暖炎凉 。 那时的我，便已萌发了做一名人民教师的梦想，也想像张老师那样报春以桃李万株 。 当自己的角色一瞬间已经转变，切身的体会胜过言语万千 。 我第一次明白了教师的苦与累、平凡与无私 。 没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是肩头沉甸甸的责任 。 就是在这风风雨雨、平平淡淡中，我已走过近30年的教学历程 。 30年的苦辣酸甜不是几句话能说得完的 。 但，我无悔于自己的选择！我深爱着教师这一行，我探究着，孜孜地寻觅着，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗火热的心！不是吗？黑夜中我叩开熟睡的门户；那是为了挽救一只迷途的羔羊；晨曦时我已摊开了备课笔记，那是为了课堂四十分钟的辉煌 。 面对这群可爱的孩子，我揣摩着，尝试着，与他们真诚地交流着，就在这样的轨迹中演绎出一片晴空灿烂 。 每个人的人生之旅，总需要有人替他点燃知识和信念的灯盏 。 于是，教师便以孜孜不倦、挑灯伏案的背影定格在每一个学生心中 。 教师是淡泊的，清贫的 。 也许，唯有这淡泊、清贫的人生才是最生动的富有，最灿烂辉煌的人生 。 从此，我将更执著坚韧地用我的`左肩担着爱我的学生，用我的右肩担着我爱的课堂，一如既往地走下去 。 因为我深爱的教师这一行 。 我为我是一名教师而自豪！
教师爱岗敬业演讲稿 篇4各位老师、领导们：
大家好！
作为一名普通的体育教师，我非常喜欢这个职业 。 更可爱的是我所有的学生们 。 在我年轻的时候，学生们喊我姐姐，现在学生们喊我老师 。 看着孩子纯真的笑脸、求知的双眼、甚至是调皮的举动，都让我觉得做老师真好 。 孩子的童真感染着我，孩子的回报感动着我 。 虽然也有被学生气哭的时候，虽然也有被学生误解的时候，虽然也有劳累身体不适的时候 。 但是当我的学生取得优秀成绩的时候，我觉得一切的付出都是值得的 。 我爱孩子们 。 选择了教师这个职业，我今生无悔 。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱 。 这种爱是无私的 。 但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁 。 师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出 。
只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果 。 因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育 。
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