在一线工作中， 教师每天都要说很多相同的话， 都要做一些非常烦琐的事， 所以我们要学会在自己的工作岗位中找到成就感和满足感 。 只有自己有了一个良好的心态， 才能以良好的精神面貌对待工作， 才能对工作投入自己的热情 。 作为教师要从心里真正喜欢幼儿、热爱幼儿， 对幼儿要具有细心、耐心、责任心 。 不仅如此更要在孩子面前要能摆正自己的位置， 敢于知错就改 。 我有一个朋友， 给我讲过这样一件事：在她班上平常老师要求小朋友洗完小手一定要用毛巾把手擦干净， 如果谁没有擦手， 就被老师视做不讲卫生， 是要被老师批评的 。 有一次， 老师急着要为小朋友们发午餐， 洗完手顺便在衣服上蹭了两下 。 突然有一个孩子说：“老师， 你不讲卫生！”老师被孩子批评觉得很没面子， 就连忙找借口说：“不是老师不擦， 是老师没有毛巾嘛！”“我的可以借给你”一时间很多孩子都表示要将毛巾借给老师 。 老师羞红了脸， 这才向小朋友承认了错误：“老师错了， 不该这么不讲卫生， 让老师重新洗一下借你们的毛巾擦一下好吗？”后来， 班上毛巾架上多了一条大毛巾 。 从此老师也用更高的标准约束自己， 班上的孩子也养成了知错就改的好习惯 。 相信， 这样的例子在我们的身边也有不少， 看来老师错了能知错就改， 会让孩子感觉到老师的诚恳与和蔼， 这样孩子心中会加倍尊重老师， 把老师当成自己的知心朋友， 愿意学习老师的优点， 这也是我们常说的言传身教的作用 。
幼儿是祖国的花朵， 他们芬芳、灿烂；幼儿教师是花朵下的绿叶， 平凡而谦逊 。 今天， 我站在这里， 感到神圣与自豪 。 因为我就从事着绿叶的工作， 因为我是一名普通的幼儿教师！假如我有第二次生命， 我仍会毫不犹豫地选择教师这个职业， 教师， 我无悔的选择！
优秀教师演讲稿 篇3 尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
十几年为人师毫无建树， 却仍未过瘾 。 尽管时下这职业并不吃香也不红火， 尽管“老师”着称呼已由专业术语变成了一种大众礼貌用语， 尽管“孩子王”、“教书匠”之类的声音不绝于耳叫人听起来特不舒服 。
“孩子王”总令人联想到幼稚单纯干不成大事， 可我生性率直最喜欢清清纯纯的孩子气 。 孩子们对一切事物充满好奇， 这个世界才永远魅力无穷；孩子们对未来充满幻想， 这个世界才充满希望；孩子们活泼好动， 才构成了这个世界生机勃勃的风景 。 在孩子们中间做一个永远长不大的孩子， 真真其乐融融！
“教书匠”不免令人想到穷酸气古板状， 可我想这也并非蔑称 。 木匠石匠们修房盖楼筑路搭桥， 教书匠则修磨人性塑造人格不同样是生活的必需？古有鲁班祖师， 亦有圣人孔孟， 才有华夏文明的延续 。 “按教书而能成匠， 并非易事， 必须对其所学了如指掌， 然后才能动用匠心教人以规矩” 。 每想到此， 常诚惶诚恐：我祖辈有二爷为师， 写得一手好字， 名闻十里八乡；父亲几十年做小学教师， 始终忠厚谨慎， 备受乡人尊敬；如今我勉为人师， 又有何德何能， 怎敢轻言继承又安敢轻言放弃？每每看到书报上有“园丁”“灵魂工程师”“太阳底下最神圣”等美誉， 心中顿生一种高大感进而有点飘飘然， 但随后也就惶惶 。 在翻来覆去苦口婆心中领略一茬茬少男少女心灵中的层层新意， 在周而复始的人生四季中审视春天陶醉与春天 。 白天耕耘与心灵之沃野， 播撒知识与智慧的种子；夜晚苦读批阅与陋室孤灯下， 充实自己修剪幼苗 。 在酷热难当的七月享受一种饱含了汗滴与泪滴的果实——那如雪片般飘来的录取通知书， 这时， 孩子们便成了我生命中的五色旗帜在这个纷乱的世界上飘扬不息 。
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