所谓美 ， 就是开头能给人以美感 。
首先 ， 我们可以运用形象的描写 ， 如：
1.透过窗口 ， 我看到槐树花又开了 。 开得依然那样洁白 ， 晶莹 ， 清香 。 《槐树花》
2.终于 ， 在茫茫一片昏黄妁路灯光里 ， 出现了51路公共汽车那臃肿的身躯 。 在夜幕里等了一个多小时的人们开始活跃起来 。 《挤车》
其次 ， 我们可以借助恰当的修辞及引用诗文 。 如：
1.母爱像长河一样源远流长 ， 像洌泉一样清新甘甜 。 我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿 。 《无尽的爱》
2.“无可奈何花落去 ， 似曾相识燕归来 。 ”每当我想起这句诗 ， 眼前就不禁会浮现起那圃圃的脸 ， 那笔下流动的圃 ， 耳边又想起那钱氏英语 。 《良师》
总之 ， 只要内容鲜活、形式新颖、语言亮丽 ， 这样的开头便会给人以美感 。
常见的文章开头的方法很多有以下几种：
一、开门见山 ， 直接入题
开头不绕圈子 ， 直接点题 ， 用托尔斯泰的话说 ， 就是“一开始就走向目的” 。 写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写 ， 直接人题;叙事为主的记叙文 ， 一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景 。 如：
1.日子淡了又淡 ， 天空高了又高 。 夏日来了…… 《夏日》
寥寥数十字 ， 将夏日的特点表现的淋漓尽致 ， 直奔主题 ， 引人入胜 。
2.窗外 ， 雨打芭蕉;帘内 ， 一灯如豆 。 掬一杯清茶 ， 捧一本好书 ， 独守一次静谧的夜 。 《雨夜话茶》
开头仅用两句话 ， 简明扼要而又韵致无穷 。
3.她叫王婧婧 ， 我读初二时的班长 ， 尽管我俩分别一年多了 ， 但班长的轶事依然历历在目 ， 难以忘怀 。 《有这样一位好班长》
4.父亲抡起锄头 ， 画了个满圆 ， “嘭” ， 一个土块碎了 。
“爸 ， 我回来帮你吧!”憋在心里的话终于吐了出来 。 漂亮的弧只画了一半 ， 锄头遵循着牛顿第二运动定律 ， 飞向前了 。 《父亲的爱》
5.唐老师病了 。
快放晚学时 ， 同学们都难过地坐在自己的座位上 。 教室里如同死水一般寂静.《真情》
二、写景状物 ， 渲染气氛
开头从写景状物人手 ， 渲染气氛 ， 以此烘托人物 ， 展开故事 。 如：
6.花开的季节 ， 到处芬芳飘香 ， 而我却无心观赏 ， 因为此时我失去了同窗好友——强 。 《同窗好友》
7.朝阳出来了 ， 湖水为它梳妆;新月上来了 ， 群星为它做伴;春花开了 ， 绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱 ， 蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事 。 《关爱永远》
8.夏日的夜晚 ， 很深 。 偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声 ， 微风吹过 ， 送来丝丝凉意 。 我沉思着 ， 久久不能入睡 。 刚读高一 ， 很偶然 ， 我的处女作登报了 。 那时我高兴极了 ， 甚至忘乎一切 。 我竟飘飘然地虚度光阴起来 。 直到今晚 ， 才发现自己似乎缺少了什么 。 《爱 ， 在无形中》
三、抒情议论 ， 确定基调
用几句简要的议论、饱含深情的笔墨来作文章的开头 ， 或感染读者 ， 或点明主旨 ， 领起下文 。 如：
9.翻开沉重的历史书页 ， 耳畔似乎又响起了八十多年前北京青年学生声震云霄的呐喊 ， 眼前似乎又映现出焚烧赵家楼的熊熊火焰 。 《“五四”旗帜永远》
作者用深情的笔调把我们引进“五四”的浪潮中 ， 让我们在历史的长河中沉思默想 。
10.每当夜幕降临的时候 ， 西天的浮云就会牵动我心灵的翅膀 ， 引着我纷乱的思绪飞翔到那浩渺遥远的地方 ， 去寻找爸爸……
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