填补题目空缺时考生需具备一定的语法知识 。 考生要仔细琢磨缺的是词组的哪部分内容，如果填补题目是一个偏正短语，考生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系 。 如题目“我俩的误会终于解除了”，考生既要注意写误会，也要注意重点突出“终于”，从语法的角度确定重点也是理解题意的过程 。
写半命题作文时审清命题者的意图很重要 。 半命题作文写作的选材范围、时间段、材料重点都要由题目来决定，要注意命题限制，如“动力来自于……”就限定了考生一定要写动力，并写清楚动力来自于哪里，要突出重点 。 审题过程中考生还要注意题目的提示语，提示语中往往有隐含信息，提供了选材的范围、思路 。
在写作过程中，考生要有总体构思，先列出提纲，写作过程中随时审视自己是否跑题，有的考生写了题目的前面，忘了后面，有的内容不是自己填补的 。 如果考生想在半命题作文中用上以前积累的材料，一定要注意侧重点的变化 。 在选材上最好选取近期生活中的事情，以便有感而发 。
你什么的样子真美半命题作文【精选10篇】九友谊天大象伯伯说：什么最美 。 小蜜蜂说：穿着美丽的衣服才是最美丽的 。 小燕子唱着美妙的歌声说：唱着最动听的歌才是最美丽的 。 小鹿说：我只救小白兔，没时间去找美 。 大象伯伯说，你找到了美了 。 大象伯伯紧紧地抱着小鹿 。 大象伯伯说，只要有一颗善良友爱的心，才是最美的 。
你什么的样子真美半命题作文【精选10篇】一十零可敬又可爱的化学老师：
当你决定成为我们班的科任时，你便知道这不容易，你必须付出巨大的努力 。 你让我知道原来师生之间可以如此融洽，有趣，完全打碎了老师就应该戴着扑克脸般的面具的陈腐观念 。
我后悔没有早点发现你的好，你的美 。 初三上学期时，我对化学这学科毫无兴趣，得过且过，这使我没有体会到你上课时的乐趣 。 而你却恨铁不成钢，多次批评我，这使我们之间的关系变得十分僵硬，你的拖课更是我最不喜欢的 。
这样以来，你平凡，甚至刻薄的形象便烙印在我心中 。 终于，你的好触动到我，我开始重新去认识你，并为你折服 。
有一次，你直言不讳地批评着全班，令人反感 。 你红着脸，扯着嗓门，指着一个倒霉蛋批评，说着他能倒背如流的台词 。 这时，班主任走进班级 。 我猛然醒悟，这时站在讲台上的并不是班主任，而是化学老师你，你只是我们班的一个科任，但你却对我们班寄予厚望，敢把心里话开诚布公地与我们分享 。 刚才那位同学倒背如流的台词平常是班主任和他家长才和他说的 。 顿时，你在我心中变得如此可爱 。 我对你的印象，偏见，不喜欢一瞬间分崩离析，你高大的形象慢慢在我心中树立起来 。 有你这般的老师是我们学生的幸福啊！
从此，我开始全神贯注地听你讲课，即使我对化学并无兴趣，但我却不忍心去伤害你的心 。 但我越认真听课，我越感受到化学课的乐趣 。 化学课是欢笑声最多的课堂，这全归功与你的幽默，这使我们暂时忘记了初三的沉重 。 现在你拖课再久，我也不觉得有何不妥或疲惫，甚至我已经不愿称之为拖课 。 我更愿意理解为四十五分钟远远不够你释放你对我们的负责和爱 。 我的化学成绩也蒸蒸日上，化学从无味变成了乐趣 。
可爱的你，把化学也变得可爱了 。
祝你桃李满天下！
你的学生
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