叙述的作用主要有三点：
第一、介绍事件发生、发展的过程 。 例如：“立春过后 ， 大地渐渐从沉睡中苏醒过来 ， 冰雪融化 ， 草木萌发 ， 各种花次第开放 。 再过两个月 ， 燕子翩然归来 。 不久 ， 布谷鸟也来了 。 于是转入炎热的夏季 ， 这是植物孕育果实的时期 。 ……”(《大自然的语言》)
第二、介绍人物的经历和事迹 。 例如：“我小时候 ， 家在哈佛尔 。 家里并不富裕 ， 对付对付地过活而已 。 我父亲做着事 ， 每天要到很晚才从办公室回来 ， 挣的钱也不多 。 我有两个姐姐 。 ”(《我的叔叔于勒》)第三、为议论说理文章提供论据 。 如毛泽东《别了?司徒雷登》的第一段：“司徒雷登是一个在中国出生的美国人 ， 在中国有广泛的社会联系 ， 在中国办过多年的教会学校 ， 在抗日时期坐过日本人的监狱 ， 平素装着爱美国也爱中国 ， 颇能迷惑一部分中国人 ， 因此被马歇尔看中 ， 做了驻华大使 ， 成为马歇尔系统中的风云人物之一 。 ”学习叙述方法 ， 主要应研究以下三个问题：
一、叙述的人称
叙述的人称 ， 实质上是作者叙述时的观察点、立足点问题 ， 也就是叙述一个人、一件事时 ， 是以作者自己的角度来写 ， 还是以他人的角度来写的问题 。
第一人称：作者以“我”或“我们”的身份 ， 叙述所历、所闻、所见 ， 把人物经历、事件经过告诉读者 ， 这便是第一人称的叙述 。 依据“我在事件叙述时地位的轻重 ， 常常表现为：
1、“我”是见证人 。 如《孔乙已》中的“我” ， 《祝福》中的“我” ， 都是只起事件的见证人的作用 。
2、“我”是重要人物 。 如《一件小事》中的“我” ， 《故乡》中的“我” 。
3、“我”是主人公 。 如日记、书信、游记、自传体文章中的“我” ， 还有以第一人称叙述的某些小说、故事中的“我” 。 譬如 ， 鲁迅不是狂人 ， 但在写《狂人日记》时却用“我”来叙述 ， 代替了“狂人” ， 有力地揭露了中国封建家族制度和吃人的旧礼教 。
4、“我”是穿针引线的人物 。
第一人称叙述的长处是有真实感 ， 亲切自然 。 短处是受“我”的限制 ， 不便于反映广阔的现实生活 ， 很难反映“我”以外的人物的思想 。
第二人称：作者用“你”、“你们”来叙述 ， 是第二人称叙述 。 实用写作中很少用此人称 ， 文学创作中有通篇为第一人称的 。 第三人称：作者站在第三者的立场 ， 用叙述他人事情的口吻 ， 把人物经历、事件经过告诉读者 ， 这便是三人称的叙述 。
其用法有：1、“他” 。 如“他既然这样完全失掉了理性 ， 就发生了哪个疯子头脑里都不曾有过的一种奇想……”(《堂?吉诃德》)
2、人名 。 如“一月二十七日 ， 周恩来同志从重庆回延安……”(《一次难忘的航行》)
3、指代 。 如“那些戴旧毡帽的 ， 大清早摇船出来……”(《多收了三五斗》)第三人称叙述的长处是不受时间、空间限制 ， 写作较自由、灵活 ， 能把人和事直接展现在读者眼前 。 短处是没有第一人称叙述那样亲切自然 。 而且 ， 掌握起来比第一人称叙述较为困难 。
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