二、从常规训练入手，使文明具体化 。
对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练 。
为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立“义务清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果 。 使维护环境卫生，成为自己的事 。 同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法 。 各班负责清扫、维护、保洁 。 除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗 。
三、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气 。
在整个“学做文明礼貌小学生”活动中，“争当文明小卫士” 一直贯穿始终 。 “文明小卫士”的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序 。 也就只要自己认为自己符合一个“文明小卫士”的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作 。
“自荐”，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上“文明小卫士” 。 在“争”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯 。 不管这个学生最后当没当上“文明小卫士”，在“争创”的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了“文明小卫士”，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为 。
四、“学做文明礼貌小学生”全校性中队主题队会观摩比赛，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩 。
文明礼仪演讲稿 篇5尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
如果说辉煌的成功是阳光下熠熠发光的果实，那么，礼仪便是那片厚实的土地 。 只有根牢牢地抓着文明礼仪，从礼仪中汲取营养才能创造阳光下的辉煌 。
文明，是一种气质，是一种素养，也是一种尊重 。 人与人的`沟通需要文明，社会的发展需要文明，国家的建设同样也需要文明 。
一个相视的微笑，拉近了你我的距离，把文明的种子，散播到你我的心灵；一句殷切的问候，让你我消除隔阂，和好如初侵入兄弟；一个忠实的握手，尊重你我，在事业的创造上你我共同打拼 。 文明是一座架在在你我之间的铁索桥，靠的是我们一点一滴的积，而不是于事无补的等待 。 也只有我们把文明一点一滴铺在未来的道路上，我们才能紧握着手，共同抵达成功的彼岸 。 文明，既方便了你，也方便了我，更缩短了你我的距离，成为你我心灵的阶梯 。
文明在我们身边无处不在 。 一开学，学校就组织了“文明礼仪伴我行”的有关活动 。 另召同学们勇当先锋，当先锋，创文明，建礼仪，置身于文明礼仪校园气氛张中，追随着热情澎湃的文明激流 。 同学们懂得了文明，懂得了约束自己的不当行为 。 纸屑垃圾不乱抛；践踏花草的行为减少了；见到老师发自内心地尊重问好；遇事冷静处理，不以暴力解决问题等……同学们的文明意识得到了提高，也更加为文明付以行动 。
中国乃礼仪之邦 。 孔融让梨千古流传，程门立雪世人赞赏 。 我国伟大的周恩来在一次剃头时被师傅划伤，不但宽容谅解了，而且让剃头师傅宽心，让担忧的师傅展露笑容 。 这不仅体现了的和蔼近民、文明素养；更表现了中华礼仪之邦的高尚素养 。
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