对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平,文化修养,交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程序,道德风尚和生活习惯的反映.重视,开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容.礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面.从内容上看有仪容,举止,表情,服饰,谈吐,待人接物等;从对象上看有个人礼仪,公共场所礼仪,待客与作客礼仪,餐桌礼仪,馈赠礼仪,文明交往等.在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌.加强道德实践应注意礼仪,使人们在"敬人,自律,适度,真诚"的原则上进行人际交往,告别不文明的言行.礼仪,礼节,礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性.
"文明礼仪,伴我成长",已成为我们青少年成长阶段的一个重要方面!作为新一代的青少年,我们应该作到如下几点:
一是敬人的原则;二是自律的原则,;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一 。
作为一个有五千年历史的礼仪之邦的公民来说,从小处来讲,从小培养自己的礼仪有助于在今后的生活,工作,与学习中和他人保持融洽的关系,与人预计都十分有益.从大处来说,在这个日益开放和全球化的`时代,良好的礼仪能让我们向全世界的人展示我们中华民族良好的品德和精神面貌,有助于我们今后与世界的交往和贸易.
文明礼仪演讲稿 篇5老师们、同学们：
下午好!
我们的祖国是一个具有悠久历史的文明故国 ， 文明是我们的传统美德 ， 我们小学生除了要在学校里讲文明守纪律之外 ， 在家里也要争做一个文明有礼的小主人 。
在同学们的家里 ， 常常可以看到这样的情境：吃过饭后 ， 我们的同学常常放下饭碗就扭头去看电视或出去玩了 ， 只有爸爸妈妈在忙着收拾碗筷;家里买了好吃的 ， 爸爸妈妈总是先让我们品尝 ， 却很少有同学想到要先请父母吃;我们生病了 ， 爸爸妈妈忙前忙后照顾我们 ， 而当他们生病时 ， 几乎没有一个同学想起来要主动问候一下 。 这些都说明同学们还没有意识到 ， 爸爸妈妈其实是最值得我们尊敬的人 。
从小 ， 我们就在父母的呵护下茁壮成长 ， 在父母的教导下取得了一点一滴的进步 ， 长辈们的教育也是我们获得知识和做人道理的一条渠道 ， 我们应该尊敬长辈并听从他们的正确意见 。 所以今天 ， 我向同学们提出“家庭文明礼仪”的要求 ， 希望大家在家里也能文明地对待父母长辈 。
“出门会道别 ， 回家打招呼 。 ”有些同学放学之后不回家而在外面玩 ， 到很晚都不回去 ， 弄得爸爸妈妈急得到处找人 。 希望以后每一个同学放学后能先回家 ， 要出去玩必须先跟父母说清楚 ， 得到许可后才能出门 。
“有事求助先说请 ， 得到关爱帮助说谢谢 ， 尊重父母有礼貌 ， 影响父母会说对不起 。 ”在学校里 ， 同学们都在争做文明的学生 ， “请、谢谢、对不起”这些礼貌用语常常挂在嘴边 ， 希望大家在家里和爸爸妈妈讲话的时候 ， 也能用上它们 。
“尊敬长辈要学会 ， 有好吃的不独食 。 父母生病会照顾 ， 倒水拿药多问候 。 有事有求会商量 ， 常和长辈多交流 ， 父母有错能原谅 ， 家有争吵会劝告 ， 自己的事自己做 ， 家里的事主动做 ， 服务长辈定岗位 ， 少给父母添麻烦 。 ”每一个同学都是家里的小主人 ， 那么我们就要学会做一些诸如吃饭时摆一摆碗筷、洗袜子、洗红领巾、整理书包等力所能及的家务事 。
根据各年级同学年龄的大小和能力的不同 ， 我们要求：
一、二年级同学对父母说话 ， 不高声叫嚷 ， 不故意惹父母生气 ， 不跟父母哭闹、乱发脾气;
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