我眼中的老班初三作文
进入中学以后 ， 我遇见一位语文老师 ， 他也是我们的班主任 ， 我们班上的部分同学私下称他为“老班” 。
老班戴着一副眼镜 ， 走路特别快 ， 永远是赶路者的一副模样 ， 来去匆匆 ， 从来不像有些老师一样 ， 踱着小碎步 ， 慢慢悠悠地走着 。
“火车跑得快 ， 全靠车头带” 。 老班对我们严格要求 ， 悉心教导 ， 我们记忆犹新 。
老班 ， 严厉处部分同学 。 我们班上有些同学总是不乐意写作业 ， 要么少写 ， 要么就是不写 ， 老班总是严厉处置这些同学 ， 早读课与下课这段时间 ， 凡是被老师或同学发现作业写不全的那些同学 ， 总会被他找到 ， 用戒尺轻轻打手 ， 少则五下 ， 多则十下 。
【我眼中的老班作文】 老班纪律严明 。 刚进初中时 ， 咱们班还没有装摄像头 。 上课前 ， 咱班同学还是像小学生那样 ， 闲谈个没完没了 ， 不肯擅自罢休 。 上课铃响了 ， 一部分同学准备好了静待老师上课 ， 一部分还在叽叽喳喳嚷个不停 ， 一部分在肆无忌惮放声大笑 ， 一部分仍与同桌、前后座打闹 ， 老班就在教室后面的办公桌上批改作业 ， 见此情形 ， 只见他头微微一抬 ， 神情微怒 ， 习惯性地用笔敲着桌子 ， 厉声大吼道：“铃声就是命令！还在说什么闲话 ， 我恨不得‘生啖汝肉’！”吓得不自觉的同学都神色慌张 ， 投入了课堂 。 后来咱们班安装了摄像头 ， 老班无论在哪 ， 只要打开手机、电脑就能看见我们的一举一动 ， 他还不定期地截取录像上的照片 ， 制成幻灯片播放给全班同学看 ， 让违纪现象在全班曝光 。 慢慢地 ， 班上的违纪现象少得多了 。
老班擅长把问题转化为探求知识的动力 。 有一天他想起了家庭作业 ， 前面几题 ， 我均会 ， 后面的题目问题有些多 ， 但是我也会 ， 我当时写作业时心里太过于烦躁 ， 以至于审题不够仔细 ， 答题不完整 ， 草草了事 ， 只祈求第二天讲作业时 ， 老班不要叫我回答 。 第二天上语文课 ， 老班竟然喊到了我 ， 无可奈何之下 ， 我只好硬着头皮站了起来 ， 报出了自己昨天晚上写的答案 。 令我吃惊的是 ， 他没有批评我什么 ， 只是帮我指出了一大堆的不规范 ， 并滔滔不绝地讲了许多解决方法 。 我不禁为之愕然 ， 此后下定决心 ， 一定要认真审题 ， 从这一次起 ， 凡是这一类的题目 ， 老班都把我叫起来回答 ， 我这个“审题不仔细”的学生居然成为一个受益颇丰的学生了 。
老班善于赞赏别人 。 他最独到的地方是评语 ， 无论做什么 ， 只要是他觉得出色的 ， 老班都会留下评语或是在全班同学面前大声表扬 。 为激励我们好好表现 ， 多得表扬 ， 老班常说：“老师的表扬 ， 犹如冬日的阳光 ， 照在你心上 ， 心里暖洋洋 。 ”每每听到第一句 ， 我们全班就会跟着说出下面几句 ， 教室里充满欢乐的空气 。 我就曾经被表扬过多次 ， 前几天 ， 我们班做补充习题 ， 我认真审题 ， 积极思考 ， 老师在我的作业本上留下二字“认真”二字 ， 还画了个笑脸 ， 这让我高兴了一阵子 。 如果我以后写习题还能认真审题 ， 还能积极思考 ， 还知道要做好的道理 ， 就不能不归功于我们老班的教诲 。
老班读书有感情 。 他教我们学习文言文 ， 总是喜欢自己先朗诵一遍 ， 这一遍朗诵很有意思 ， 老班微带着方言 ， 咬牙切齿地大声读一遍 ， 一字不苟 ， 蕴涵感情 ， 抑扬顿挫 ， 有板有眼 ， 有腔有调 ， 我们做学生的都听得如痴如醉 ， 就连上课经常打瞌睡的也没有了倦意 ， 一篇文章读完 ， 哪处表现的.哪种感情我们都一清二楚 。
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