5、写作文和改作文的能力同步培养
【2020年初三作文指导】实验教科书在习作的编排上 ， 将培养学生写作文的能力和改作文的能力放在同等重要的位置 ， 两种能力同步培养 。 习作不要求打草稿 ， 想好后就直接认真地写在作文本上 。 习作写好后 ， 要求在作文本上认真修改 ， 引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力 。 习作编排中多次提到 ， “写完后 ， 多读几遍 ， 修改自己不满意的地方 。 ”“写好后 ， 读给爸爸妈妈听 ， 根据他们的意见改一改 。 ”把写、说、评、改有机地结合在一起 。 老师既要看是怎样写的 ， 也要看是怎样改的 ， 要表扬、鼓励那些认真写、认真改的学生 。 这客观上为学生今后进行电脑作文奠定了基础 。
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