我的老师负责一年级作文( 二 )


整个老师也维护着我们的自尊 。 即使一个同学犯了什么错误, 他也从不在同学面前批评一个同学, 从不简单粗暴地对待同学, 让我们在怨恨中失去自尊 。 相反, 他试图在私下里有说服力, 让我们无意识地建立自尊 。 因为他认为, 自尊是孩子成长的精神支柱, 是孩子善良的基石, 是自我发展的内在动力 。 如果教育工作者有意无意地伤害了我们的自尊心, 那么我们孩子的心灵就会受到打击和摧毁, 失去良好发展的动力和精神支持 。 是的, “如果我们的自尊被磨损了, 它就像一个瘪了的气球 。 第一, 它会向四面八方乱放气─ ─愤怒、怨恨、愤怒, 甚至漫无目的, 使周围环境莫名其妙 。 然后放弃, 逐渐萎缩 。 一位著名的教育专家说:“一个退缩的人对自己失去信心, 不敢尝试, 所以他把别人对自己的看法当成限制自己成长的真理 。 ”“正因为我们有这么好的老师, 我们才能在和谐的氛围中健康快乐的成长, 一步一步的成功 。
整个老师, 他是事业上的强者, 百园勤园丁 。 他平凡又伟大 。 所有老师!你就像一支蜡烛, 燃烧着自己, 照亮着别人;像春蚕一样, 你奉献了自己, 装饰了别人;你就像粉笔, 牺牲自己, 留下知识;你就像一个勤奋的园丁, 孜孜不倦地培育着小花 。 老师, 您辛苦了!
这六年, 如果要问我最喜欢哪个老师?那我就答应了——周老师 。
周老师有一头乌黑亮丽的头发, 清澈明亮的眼睛, 透明的眼睛, 鹅蛋脸, 红红的嘴唇, 非常漂亮可爱 。
但就是这样一个天真美好的班主任, 却给我留下了永远美好的回忆 。
记得小学三年级的时候, 那天下午, 天很早就黑了 。 当学生们知道要下雨时, 他们都急忙提前完成作业 。 周老师看到那天有那么多学生完成了作业, 她很满意 。 不过当时还是没提几个问题, 想不出来 。 他们总是打扰我, 让我很难过 。 我眉头一皱, 反复思考 。 很快, 四点半的钟声响起, 周老师“宣布”放学了 。 一些写完作业的同学立刻跳起来喊道:“耶!回家吧!”然后学生们在走廊里整齐地排好队, 大步离开学校 。 班里只有周老师, 扫地同学和我 。 我看着题目抽泣起来 。 我看着窗外 。 回家的学生带着雨伞走在回家的路上 。 我看着瓢泼大雨 。 我的眼里充满了泪水 。 心里闪过一个念头:“我要回家!”
当扫地的同学也完成他的任务时, 我仿佛彻底崩溃了 。 我终于忍痛流下了晶莹的泪水, 但我还是被困在了“围剿”的标题里, 无法脱身 。 这时, 我该怎么办?
在这个紧要关头, 周老师完成了她的“任务” 。 她叹了口气, 紧锁的眉毛舒展开来 。 她拿走了书和笔记本 。 当她离开座位时, 她发现“我”还没有完成作业 。 周老师好像知道些什么 。 她大步朝我走来, 蹲下身, 轻声问我:“宝祁鸣, 你不会做那题吧!”我就这么溜走了, 举起颤抖的手, 指着“难题” 。 周老师笑了笑, 然后耐心的告诉我怎么解决问题 。 我也认真听了, 录了下来 。
周老师一直帮我解决“难题”, 我的心也放松了一点, 而不是沉重 。 最后, 在周老师耐心的讲解下, 我完成了当天的作业, 我开心的笑了, 周老师也释然的笑了 。 天渐渐晴了, 天空突然闪过一道美丽的彩虹 。
我最喜欢的班主任周老师, 能够理解我们, 理解孩子们的心 。 在她的字典里, 没有“海上战术”, 我们也不会一直被关在“作业监狱” 。 她会根据每个人的实际情况安排作业, 她会耐心的帮你解决她做不到的问题 。 她深知“边玩边学, 边玩边学”的道理, 所以她会支持我们新的玩法, 甚至和我们玩一次……总之, 她就是我们肚子里的蛔虫:知道我们在想什么, 弥补我们需要什么 。

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