那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色 。 ”
四、用比较的方法描写景物 。 老舍在描写济南的冬天时，就把济南和北平、伦敦进行比较，突出了济南冬天的特点 。
观察秋天的景物，写—篇文章，写下所观察的景物和当时的感受 。 题目自拟，但标题小必须含“秋”字，如《校园的秋天》《秋到山村》《秋天的田野》《月到中秋》等等 。
4，写童年的故事
进入中学，标志着我们已经告别童年 。 但一提起自己的童年，我们都会有说不完的话题：和小伙伴玩过家家、捉迷藏，给洋娃娃打针喂药，到广场上或田野里放风筝，到树林中捕蝉，听奶奶讲故事，数天上的星星……
童年时，你可能有过许多疑问：我是从哪里来的?月亮为什么掉不下来?象舁子为什么那么长?
兔子尾巴又为什么那么短?……你可能有过许多美好的愿望：成为神通广大的侠客，救死扶伤的医生，遨游太空的宇航员……你可能有过许多趣事，也可能干过不少“傻”事，还经历过一些险事 。 你不妨翻一翻小时候的照片、日记、作文，再想一想小时候的童谣、儿歌，试着找回童年的记忆 。
高尔基写过一部长篇自传体小说《童年》，展示了他苦难而难忘的童年生活 。 我们不妨也拿起笔写一写自己的童年生活 。 内容可以丰富些，想写多长就写多长，甚至可以写成“童年生活系列”；形式也可以自由些，叙述、描写、抒情都可以 。 写完之后，拿给父母、同学看一看，听听他们的意见，然后试着把错别字、不通顺的句子、别人看不明白的地方改一改，并誊写清楚，交给老师 。 题目自拟 。
参考题目：1．童年趣事2．听妈妈讲我小时候的
5，故事编写童话或科幻故事
怎样才能编出一篇好故事呢?最重要的是要有生活积累，有丰富的材料 。 生活中耳闻目睹的人和事，是我们编故事的主要材料来源；读过的书报，也是我们编故事的材料来源 。 有了材料，并对材料加以分析后，我们就可以确立故事的中心意思，并按自己的思路去编故事了 。 编写童话或科幻故事和一般的编故事有所不同，它特别要求充分发挥想象的作用 。
第一，要大胆超越常识 。 编写童话或科幻故事时；我们常常要超越常识，赋予人类之外的事物以人的思想、人的感情、人的行为，让他们生动活泼、绘声绘色地演绎他们自己的故事 。 第二，要大胆突破常规思维模式 。 我们在编写童话或科幻故事时，常常要在现实生活的基础上想象出一些超越现实的离奇事情，来表现中心意思 。
第三，想象要符合人们的美好愿望，符合社会道德规范 。
第四，童话的想象与科幻故事的想象还有一定的不同 。 童话的想象完全出于童心，寄托了人类善良、美好、进步的愿望 。 科幻故事的想象要符合科学规律，不能出现非科学、反科学的东西 。
写一篇不少于500字的童话或科幻故事 。 题目自拟 。
6，改写《木兰诗》
《木兰诗》叙述了木兰女扮男装替父从军的故事，塑造了木兰这个女英雄形象 。 千百年来，木兰的故事在民间广为流传，并被艺术家改编成戏曲、动画片，搬上了舞台和银幕 。
将《木兰诗》改写成一篇故事，有关戏曲、动画片等改编作品可以作为参考 。 题目白拟，字
数不限 。 写作时注意下列几点：
1．故事和人物形象基本符合原作 。
2．有些情节，如木兰的军旅生活，可以依据原作想象发挥，写得更详细具体一些 。 语言尽可能明快、生动 。
7，我将这样度过寒假
听，寒假的脚步……近了，近了，她正向我们走来，寒假真好!我们将迎来中学时代的第一个寒假 。
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