1，记一件事
在你的生活经历中，有哪些事曾经掀起你情感的波澜?这些事是让你感动不已，让你羞愧难当，让你愤怒无比，还是让你感到庄严神圣，感到妙趣横生?选一件你感触最深的事，把它写出来 。 字数不限，题目自拟 。
写记事的文章一定要写出真情实感 。 著名儿童文学作家冰心说过，六十年来写的短文都是“心有所感，兴之所至，真实地反映了、抒写了我当时当地的思想和感情” 。 文章写出·了真情实感，才可能打动读者的心 。 没有真情的文章，只会让人“一看就从脑中抹去” 。
一、交代清楚 。 要把事情发生的时间事情的起因、经过和结果，都写清楚 。 地点，涉及的人物，
二、中心明确 。 动笔之前，要把文章的中心意思确定下来，并围绕中心意思来选取材料，组织语言 。 在文章中，可以用一两句话直接点明中心意思，比如课文《山中避雨》就用“乐以教和”这一古语点明了文章的中心意思 。 当然，也可以不点明，而让读者自己去体会 。
三、详略得当 。
2，写一个人
每个人都有自己的特点 。 写人，就要抓住人物的特点来写 。 通常，我们可以从外貌、动作、语言等方面来抓住人物的特点，并通过外貌描写、动作描写、对话描写等写出人物的特点 。 如《小巷深处》中：“在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔……”就通过对“母亲”的外貌描写，写出了她当时既痛苦又坚强的心情 。
又如《风筝》中：“我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了 。 ”则通过动作描写，写出了“我”武断而蛮横的做法 。
再如《我的老师》中， “我”与莎利文老师讨论什么是“爱”的一段，就通过对话描写，写出了莎利文老师育人时诲人不倦、循循善诱的特点 。
当然，写人和写事是密不可分的，要写人，就要把人放到事情当中来写，通过写事来展现人物的特点 。
写一篇作文，试着通过记一两件事把你熟悉的一个人写出来 。 题目自拟，字数不限 。
3，描写景物
朱自清的江南之春，屠格涅夫的草原之夏，老舍的济南冬天，黄蒙田的竹海深处，都写得脍炙人口，美不胜收 。 现在是秋天，正是收获的季节，让我们拿起笔，来描绘这硕果累累的秋吧!
要描写景物，就要进行细致的观察，用自己的眼睛发现美 。 我们既可以随着方位的变换，从不同角度观察景物；也可以选择几个景点，一一进行观察；还可以选取特定对象，进行重点观察 。 但无论怎样观察，都必须抓住景物的特点 。 传记作文初一
除学习捕捉景物的特点外，我们还要学习描写景物的方法：
一、把景物拟人化 。 课文《春》和《济南的冬天》都用了这种写法，把春天的生机勃勃、冬天的多姿多彩描写得活灵活现 。 同样，我们也可以用这种方法，把秋天描写得如诗如画 。 传记作文初一
二、用比喻的方法来描写景物 。 朱白清在《春》中这样描写小雨：“看，像牛毛，像花针，像细丝……”这样描写春天的花儿：“红的像火，粉的像霞，白的像雪 。 ”屠格涅夫在《树林和草原》中这样描写晚霞：“晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空 。 ”这样描写空气：“附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样” 。
三、用色彩来描写景物 。 老舍在《济南的冬天》中这样描写小雪的景象： “看吧，山上的矮松越发的青黑，……山尖全白了，给蓝天镶上一道银边 。 ……这样，一道儿白，一道儿暗黄，……
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