我拿着袋子回到了座位上 。 校长又说了：“同学们 ， 拿出袋子里的两个鸡蛋 ， 两个人看一个蛋 ， 用盒子里的放大镜观察 。 看着鸡蛋有哪些特点 ， 它为什么会有这些特点呢？仔细观察 ， 一会儿可是要回答问题的 。 ”
我们争先恐后地观察着鸡蛋 。 我发现蛋壳并不是光滑的 ， 有着大大小小凹凸的纹理 ， 壳上散布了一些灰黄的斑点 ， 我吃过这么多鸡蛋 ， 怎么从来没有发现这些呢？“校长 ， 这鸡蛋是熟的吗？”一位同学问道 。 “是的 ， 怎么了？”“我想观察内部 。 能砸吗？”“当然可以 。 ”校长微笑着回答 。 我也砸开了鸡蛋观察内部 。 “校长 ， 能把鸡蛋掰开吗？”那位同学又问 。 “可以 ， 怎么了？”“我 ， 我想用味觉体验一下 。 ”听到这句话 ， 全班同学都笑喷了 。 但校长并没有批评我们 ， 而是对我们说：“这位同学说得很好 ， 观察一样物体不但要观察它的外表 ， 还要观察它的内外结构 ， 我们要用五官去观察去感受 。 但要切记 ， 不能把任何观察物体都拿来闻 ， 尝 。 因为有的东西可不像鸡蛋一样能吃哦！”我们听了校长的话都点了点头 ， 很多人也开始了味觉体验 。
“同学们 ， 这节课你们都有什么收获？”校长问 ， 有的回答“要留心观察生活中的东西！”有的说“我知道鸡蛋下面有一个气囊是给小鸡供氧用的 。 ”“鸡蛋是圆的是为了减少压力 。 ”还有的说“鸡蛋很好吃！”全班又是一阵哄堂大笑 。
“叮铃铃”下课铃响了 ， 同学们却还沉浸在那热闹的气氛里 。 这堂生动有趣的科学课 ， 怎能不叫人难忘呢？
今天上午 ， 我们情境四班在小桔灯教室里举行了雕刻比赛 ， 我们准备了小刀和胡萝卜 。
老师先宣布比赛规则：每组选出一个队长来雕 ， 在规定时间内雕得越好谁就赢！他们那组的队长雕了个手电筒 ， 我们雕了个骰子 。
令我印象最深的是我们这组的叶诺彤 ， 她是我们这组的队长 。 我看见她手中的刀在胡萝卜上乱插 ， 看了半天 ， 都没看懂他雕出了什么 。 她用力将刀在萝卜上切 ， 她边切边转动手中的萝卜 。 雕了一分钟吧 ， 太难雕了 ， 又没好 。 她又学那组的同学雕了个铅笔 。 她切、切、切 ， 倒是切成了个正方形 。 我机灵一动 ， 对她说：“雕骰子吧！”她听了点点头 ， 她用小刀的直角边插进正方形的一面 。 好了 ， 这一面上就有一个小圆点了 ， 这就是骰子的第一个面 。 叶诺彤又翻了一面 ， 跟刚刚一样 ， 弄了两个小圆点 。 过了一会儿 ， 六个面都被雕好了 。 正好时间到了 ， 老师把我们的两组的作品放在手上了 。 我惊讶地看着他们组的作品问老师：“这是什么呀？”他们队长就说：“这是一个手电筒 。 ”“光从哪发出来啊？”老师疑惑不解地问 。 他们队长又说：“从那张开的洞里 。 ”比赛结束了 ， 我们两组打成平手 。 我们接着进了小桔灯作文课堂的下一站……
这次雕刻比赛让我懂得了：做什么都不能灰心 ， 只有坚持才能成功 。
我最难忘的一节课是那节作文课 。
记得那天我正常来到作文班上 ， 老师为了让我们体验生活 ， 积累素材 ， 做了一次“独臂穿衣”的游戏 。
游戏开始了 ， 我自告奋勇地上前挑战 ， 老师把我的左臂捆了里三层外三层 ， 不让我作弊 。 接着我用右手拿起衣服 ， 找到袖口钻了进去 。 我把衣服抖了抖整理好 ， 又把左袖口甩了过去 ， 右手迅速接过 ， 就这样衣服搭在左肩上 。 然后开始系扣子 ， 我平时系扣子两个胳膊都在 ， 可是今天只能摸着扣子找扣眼 ， 眼看第一个扣子就快要进去了 ， 但是他却活蹦乱跳的跑了出来 ， 于是我改变了策略 ， 从上往下系 ， 很快系好了两个扣子 ， 但是系错了 ， 解开又重系 。 好不容易又系了几个扣子 ， 但是这个衣服缺了一个扣子 ， 一个扣子进错了扣眼 ， 只能解开重系 ， 等到系了一半时 ， 我已体力不支——浑身发麻 ， 我的右脚使劲抓住鞋垫 ， 眼睛盯着剩余不多的几个扣子 ， 专心把它们系完 。 当剩下一个扣子时 ， 台下有同学们让我放弃 ， 又有同学叫我坚持 ， 我把最后一个扣子系住 ， 只剩下了一步——脱掉衣服 。 我迅速解开扣子 ， 脱下了衣服后一屁股坐在了地上 ， 说：“这叫什么游戏 ， 不如改名叫‘狂虐残疾人’ ， 我大腿都发麻了 。 ”
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