人们习惯于以“猴子望太平”、“童子拜观音”等等形象的联想来歌颂自然界形式之美,还往往要用“栩栩如生”来形容其酷似,其实许多石头本身就很美,美就美在似与不似之间 。 张家界的石峰名堂可多了,什么秦始皇的“金鞭”,什么“三姐妹”……美丽的故事由人们的想象自由去创造吧!(吴冠中《养在深闺人未识》)
在我游览回来的路上,我发现“相见恨晚”已不只是我一人的感觉,而是人类的感觉了 。 我想起伯乐和马的故事 。 中国古人慨叹千里马常有伯乐不常有,这话也可借来说明人对自然美景的发现 。 当人类以关心的眼光来审视自然的时候就会发现,许多被自然界“珍藏”着的美景,原是人类视而不见的,发现自然之美与人的觉醒是紧密相联的 。 为此,我们不仅要呼唤马伯乐、人才伯乐,也要呼唤美景伯乐或曰美伯乐,世上不知有多少张家界等待伯乐们去发现呢 。 (孙荪《相见恨晚》)
其山川秀色,全无人工雕凿与粉饰 。 一山一水、一草一木全凭天造地设,风雨切割 。 无论高山、洼地、深涧、幽谷,还是洞壑、石潭、奇花、异葩,都是自然成型,自然成趣,自然成景,自然成名 。 它藏而不露,好似长在山里的土家族姑娘,笑逐颜开而矫健,是断断无法在内心形成具体的场景的 。 (网友作品)
金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流,因金鞭岩而得名 。 溪水弯弯曲曲自西向东流去,久旱不断流 。 走近金鞭溪,满目青翠,连衣服都映成了淡淡的绿色 。 放轻脚步谛听,流水潺潺,伴着声声鸟语 。 走着走着,忽然感到一阵清凉,才觉察有微风习习吹过,阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味 。 清澈见底,纤尘不染的碧水中,鱼儿欢快地游动,红、绿、白各色卵石在水中闪亮;阳光透过林隙,在水面上洒落斑驳的影子,给人一种大自然安谧静美的享受 。 (网友作品)
杜仲茶除具有杜仲的药用功效外,还有一段美丽的传说:相传有一位采药老人有一次在上山采药的时候不幸落入悬崖,昏迷了七七四十九天后居然能够奇迹般地醒来了 。 醒来的时候,老人发现自己口中含着一株什么草,当时还不知道那就是杜仲 。 老人当即对该草进行了仔细的研究,解剖其中的奥秘,让这种草药得以流传 。 至今在“武陵源”的“十里画廊”还留存着采药老人的石峰,是那样的栩栩如生,那背上的药篓已经背了数不清的严寒酷暑,而且还将永远背下去……(网友作品)
七、悟
1、学生在阅读的基础上进行比较,悟解 。
2、在此基础上,学生当堂进行修改刚才的片段训练
3、投影仪展示几篇好的修改文章,让学生结合老师的提示和自己的悟解进行评论 。
4、投影仪显示总结:
观察的角度(不同角度、点面结合、移步换景)
景物的特征(不同时间的不同特色)
具体的描绘(句式多样、善用修辞、情感丰富)
【六年级写景作文教学】思维的拓展(联想和想象)(有理性高度)
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