今天早上 ， 我收到母校——明德小学五（1）班的电子请帖 ， 说是今天中午在五（1）参加同学聚会 。 一听到这个消息 ， 我就高兴得不得了 。
12点 ， 我吃完机器人做的午餐 ， 休息一会儿 ， 便带着我发明的新产品——失物寻找器 ， 驶着“反重力三用飞船”来到了明德小学 。 我一进自动大门 ， 就看见了同行的刘伟 。 他可厉害了 ， 发明了不少有用的东西呢！刘伟对我说 ， 他最看重的发明是“双管飞行器” 。 这种飞行器具有强大的动能 ， 速度很快 ， 能让许多的人实现自己的飞翔梦 。 我知道刘伟的收获后 ， 不禁暗暗赞叹道 。 刘伟问我：“哎 ， 康智睿 ， 听说你发明了一个叫‘失物寻找器’的东西？”“哦 ， 是的 ， ”我边说边拿出失物寻找器 ， “别看他只有一厘米厚 ， 但如果你有东西丢失了 ， 只要吹一声口哨 ， 失物寻找器就会长出手脚 ， 搜索失物并帮你找出来 。 ”刘伟听了 ， 连连叫好 。
走进上下电梯 ， 没想到竟碰上了著名的大作家——陈眧胜 。 我问他：“陈眧胜 ， 你最近写了什么书？”他回答：“哦 ， 没什么 ， 我其中最得意的几篇是《远航》 ， 《想象力》等 。 ”我听了笑着说：“哦！《想象力》那部书我也有一本 ， 你写的真好！”陈眧胜听了 ， 不好意思地笑了 。
……
时间一分一秒地过去了 ， 晚上 ， 我们全班同学在月光下聊着天 ， 听着《二十年后在相会》这首歌 。 虽然这首歌已经很老了 ， 但听起来还是朗朗上口：“二十年后在相会……”
教学目标：
1、激发学生的想象兴趣 。
2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力 ， 唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往 。
教学重难点：培养学生的想像能力和表达能力 。
第一课时
教学内容：激发兴趣 ， 想像说话 ， 初拟草稿
教学过程：
一、歌曲引入 ， 激发兴趣
同学们今天精神抖擞！老师今天想请你们听首歌 ， 愿意吗？不过 ， 老师有个小小的要求 ， 听完后 ， 可要告诉我你听明白了什么哟！
课件播放《再过二十年 ， 我们来相会》 。
听懂了歌曲的意思吗？指名回答 。
对 ， 再过二十年 ， 我们来相会 ， 那时的祖国 ， 一定更美！
板书：二十年以后
二、启发谈话 ， 拓展思路
1、二十年以后 ， 有一天我们相约在一起了 。 二十年不见 ， 当我出现在你们面前的一刹那 ， 你们肯定不敢相信站在大家面前的这个人就是当年那个风华正茂的曹老师 ， 大胆地想像一下 ， 二十年以后的曹老师会是什么样子？
指导学生从外貌、动作、语言等方面想像说话 。
小结：是啊 ， 二十年后的曹老师已年过半百 ， 皱纹已布满我的面颊 ， 青丝中也夹杂着白发 。 见到阔别二十年的你们 ， 我怎能抑制信内心的激动和喜悦之情呢？泪水早已模糊了我的双眼 。
2、创设情境：二十年后再相会
师：噢 ， 你们是二十年前我在民族团结小学六年级一班的29个孩子吗？啊 ， 那是谁呀？我怎么认不出来了？指名学生想像并模拟当时自己语言、动作 。
在创设的情境中 ， 尽量启发学生想像说话 ， 说出自己二十年后变成什么样子了 ， 在哪个岗位上发挥作用 。
小结：我太高兴了 ， 因为我的弟子中有这么多有出息的人 。 “长江后浪推前浪 ， ”你们个个都比曹老师强 。
三、同桌交流 ， 自由表达
1、二十后 ， 我们相聚在一起 ， 发现一切都发生了很大的变化 。 人变了 ， 物也变了 。 咱们学校 ， 咱们社区 ， 咱们的城市 ， ……可能变成什么样了呢？放飞你想像的翅膀 ， 任你的思绪飞扬 ， 把你的想像给同桌说说吧！
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