五年级作文教学指导案例
20年后的故乡
类
运动指导
【五年级作文教学指导案例】教学班
五年级
主备教师
成小华
上课时，
1课时
学习法律指南
自主学习
合作与交流
学习目标
1.通过学习活动培养对家乡的热爱 。
2.大胆发挥想象力， 写下家乡的变化， 表达对家乡的热爱 。
研究要点
通过学习活动培养对家乡的热爱 。
学习困难
大胆发挥想象力， 写下家乡的变化， 表达对家乡的热爱 。
课前准备
让学生为自己树立理想， 为自己的理想准备道具 。
比如医生准备听诊器和白大褂；厨师准备厨师帽等等 。 也可以自己设计名片 。
教学过程
首先， 设定情境， 自由谈论感受
(老师以老人的身份走进教室， 致开幕词 。 )
转眼间， 我们同学毕业20年了 。 今天， 你有机会踏上你出生和成长的这片土地并不容易 。 在过去的20年里， 你的家乡发生了巨大的变化 。 我相信你在回来的路上已经注意到了所有这些变化 。 大家畅所欲言， 说说自己的一些感受 。
其次， 融入情境， 独立表演
每个人回到家乡都有一种深深的感觉 。 这个时候， 也许你已经成名了， 也许你有很多钱， 也许你还在流浪， 什么也没有成就 。 请自我介绍 。 你现在在做什么？你在自己的工作中取得了哪些成绩？或者说你遇到过什么困难？这些都是老师最想知道的 。
(为了引导学生利用课前准备的名片介绍自己的职业和成就， 我在这里设计了两个不同的方向:20年后回国的学生， 或者创业的艰辛和失败后回国的学生， 感觉更加亲切 。 为了拓宽学生的思维， 综合利用学生课内外积累的各种作文素材 。 )
第三， 逛老地方， 找老朋友， 聊聊怀旧
我的家乡发生了这么多的变化， 但不变的是你的家乡感觉 。 童年的回忆让我们的思绪回到了曾经去过的地方， 仿佛又见到了经常一起玩耍的朋友 。
(引导学生谈论自己最想去的地方， 最想见的人， 最想做的事 。 全方位调动学生的知识、情感和行为， 让学生带着情感入境， 说真话， 表达真情 。 )
范文
二十年后我的家乡
二十年过去了， 我从老家回来， 踏上了回家的路 。 一路走来， 我一直在色彩和思维中飞翔 。
当我走在回家的路上时， 我简直不敢相信自己的眼睛 。 过去的秃地变成了白色的水泥路；生机勃勃的青山变成了绿色的树林...一切都让我目瞪口呆！
当我到达我的家时， 不仅我的家乡发生了巨大的变化， 这里的每个农民也发生了巨大的变化 。 每个农民都老了， 我也长大了 。 夕阳西下奄奄一息的中国农民努力工作 。 此时在我的家乡， 家家户户都用上了电脑， 可以交流， 听歌， 玩游戏， 看电视， 看电影 。 只要轻轻按下功能键， 你想要的东西都会出来 。
二十年后， “我看到烟又升起来了， 暮色又照在大地上， 我想问烟， 你想去哪里……”在异乡生活了20年， 一直唱着家乡的歌， 没想到又回到了多年没住过的家乡 。 真希望能插上一双翅膀， 让我开心 。
我无法用语言表达， 因为家乡的变化超出了我的想象 。 我希望在不久的将来让我的家乡变得更美丽、更高、更宽 。
推荐阅读
- 吃辣蘸五年级作文
- 我是电影控制五年级作文
- 给心情上色。五年级作文
- 姑娘，你真美。五年级作文
- 蚊子小学五年级作文
- 五年级友谊话题作文
- 今天我小学五年级作文迟到了
- 五年级折叠被子作文
- 舞杯五年级作文
- 五年级防火防灾从我450字的作文开始