通过这次听写 ， 我明白了听写能力对我们有多重要 。
汉字有着悠久的历史和文化 ， 是世界上最受欢迎的文字 。 老师告诉我们 ， 汉字有一万多个 ， 但常用的只有三四千个 。
“汉字听写大会”竞赛试题基本都是笔画多、特征相对模糊的文字 。 “唧唧” ， “严丰”...看着一群初中生正确的写出自己没见过没听过的单词 ， 很神奇 。 然而 ， 越来越难的试题的范围是惊人的 。 随着场上人数的减少 ， “伊犁河”、“冷从”、“鼓励”等地名、方言、口头语也出现在考题中 ， 着实让人为选手们汗流浃背 。
看着看着 ， 突然意识到自己听到了一些单词的发音和解释 ， 但是当答案显示出来的时候 ， 我发现自己以前见过 。 举个例子 ， 我在课外书上见过好几次“fu”这个词 ， 但总是不想去请教它的读音；像“谚语”这个词 ， 我会读但不会写；还有之前比赛出现过的“勇敢”、“瓮中捉鳖”之类的话 ， 我会读不会写 。
我觉得 ， 出现这些情况 ， 是因为我平时没有加深对汉字的巩固 ， 在长时间不用的情况下逐渐忘记了一些单词 。 正因为如此 ， 我常常发现自己陷入了忘词的困境 。 我觉得应该向参赛选手学习 ， 丰富课外阅读 ， 遇到不熟悉的单词要积极翻字典了解生词的意思 。 我相信 ， 长此以往 ， 我会懂得越来越多的单词 。
我心想:语文听写大赛有什么了不起的？我不是从小就学中文吗？语文听写会顺利通过！我充满信心 。 这时 ， 收音机开始报字 ， 我一听 ， 瞬间石化了 。 “这些字应该怎么写？”你学过这个词吗？没有！“我听着听着就一头雾水 ， 因为有些字是知道的却写不出来 ， 有些字根本没听过！现在很焦虑 ， 抓耳挠腮 ， 越想快点想起来这些话 ， 越想不起来 ， 手心出汗 。
我左顾右盼 ， 发现这种情况不止我一个人 。 班里每个人都皱起眉头 ， 绞尽脑汁想这些熟悉又陌生的汉字 。 也有同学对自己说:“我会写这个字 ， 为什么写不出来？”
一个小时很快就过去了 ， 我能尽力写的汉字终于让我把它们拼起来写了 ， 但是试卷上的空白更多了 。 看着这张不尽如人意的试卷 ， 我深深叹了口气 ， 沮丧地递了过去 ， 心里后悔不已:作为一个中国人 ， 我从小就开始学习母语 ， 这些汉字竟然这么费劲就写出来 ， 真的错了 。
正想着 ， 语文老师走了进来 ， 笑着问:“嗯 ， 这些汉字都有人写了吗？”话音一落 ， 所有的同学都低头羞于说话 ， 我也不例外 。 老师看着我们 ， 脸色渐渐严肃起来 。 “以后要努力写汉字 ， 学好母语！”
“丁……”转眼下课了 ， 但我还是坐在座位上看字典 ， 暗暗下定决心...
教室里有翻字典的声音 。 我们正在紧张地准备下节课的语文听写比赛 ， 就连平时很慢的毛奕譞也把速度提高了三分 。
走！比赛正式开始 。 当张琪同学举报这个词的时候 ， 我暗暗想:太容易了！所以我很自信的写下了这个字 ， 想一想也不难！这也可以叫大会？
“颠茄”开了 ， 报下一个字 。 我开始一身冷汗 。 越听越熟悉 ， 好像听过 。 好像那天的电视汉语听写大赛 ， 那些选手一路过关斩将 。 主持人报“颠茄”的时候 ， 我妈冲我吼:“有时间观念吗？看看时间？还不回去睡觉？”我只好“逃”回书房 ， 但没想到...
上完颠茄的课 ， 我变得更细心了 。
“紧拼！”我的天啊 ， 虽然看了100多遍《西游记》 ， 我哪一次注意到这个词了？又错了 。
“怨天尤人”很简单 ， 我想:怨天尤人 ， 你还疑神疑鬼？于是我写了一个“对别人的怨恨” ， 但我不确定 ， 于是偷偷看了一眼同桌 ， 见他写的和我一样 ， 就放下了心 。 结果可想而知 ， 又错了 。
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