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四年级小作文教案

小知识

四年级小作文教案
四年级小作文教学计划可以从学生的基本情况、总体目标和提高写作水平的措施入手 。 以下是四年级小作文教案 ， 请看！
一、学生基本情况:
这个班大部分学生都有一定的写作能力 ， 掌握了作文的写作方法 ， 能写出300字左右的文章 。 总的来说 ， 写之前有一个好的想法 ， 作文也有创意 。 在写作中 ， 具体生动的篇章频频出现 ， 体现了个性的张扬 。 几个学生表达能力强 ， 思路清晰 ， 语言生动 。 大多数学生能用流利的句子清楚地表达他们的意思 ， 并且有一定的顺序 。 但是作文基本功差的同学还是不少 。 他们无法观察 ， 日记只有几个字 ， 句子往往条理不清 ， 无法理解 。 写作文让他们很头疼 。 他们不知道写什么 ， 也不知道怎么写 。 这学期我会积极寻求有效的方法和措施 ， 争取让孩子的工作在全班有更高的水平 ， 努力拓展孩子的思维空间 ， 让学生的工作求真、求实、创新 。
二.总体目标:
本卷“习题”安排了八节课 。 在这8个作业中 ， 有4个与口头交流相协调 。 结合课文的学习 ， 我安排了四个小练习 。 其特点如下:1 .在练习类型中 ， 现实主义和想象力都被考虑在内 。 2、注意激发兴趣 ， 让学生在任何形式上都是自由的 。 3、注意练习后的交流和展示 。 4、注意引导学生修改作业 。 以表达“贴近学生生活 ， 注重实践和体验”为宗旨 ， 丰富孩子对内容安排的兴趣 ， 灵活的呈现形式 ， 在操作实践中提供多种选择 ， 让学生轻松愉快地学习 ， 在学习过程中不断增强自信心和创新意识 。
1、注意周围的事情 ， 愿意用文字表达 ， 增强作业的自信心 。
2.学会有条不紊、细致入微地观察图片和事物 ， 按词序写短文 。
3.能够纠正错误明显的句子 。 从内容、单词和句子、标点符号等方面修改你的作文 。 学会使用常用的修改符号 。
【四年级小作文教案】4.学会从内容、词句、标点符号等方面修改作文 。
5.能够非正式的写下信息、感受、想象 ， 注意表达自己觉得新奇有趣或者印象最深、触动最大的东西 。
6.我愿意把我的作业读给别人听 ， 把作业的快乐分享给别人 。
7.尽量使用自己平时积累的语言材料 ， 尤其是有新鲜感受的文字 。 、
第三 ， 提高学习水平的措施:
1.坚持每天一句话(不限字数 ， 自由表达 ， 条理清晰)每周两篇作文(课堂作文和周笔记)的制度 ， 特别注意作业的交流和复习 。
2.在阅读教学中渗透写作方法教育 ， 结合课文安排片段写作 。
3.结合课外阅读 ， 在阅读中积累语言 ， 在阅读中寻找素材 ， 在阅读中获得方法 。
4.欣赏优秀的作文 ， 阅读和积累适当的优秀作品 ， 学习写作方法
5.继续实行作文量化评价制度 ， 定期表扬 。
6.加强面子批判 ， 高度重视写作基础差的学生；鼓励擅长写作的学生继续投稿或参加各级作文比赛 ， 增强学生的写作信心 。
7.进一步增强学生的自改和互改意识 ， 明白好文章是做出来的 。

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