通过这个实验， 我知道世界真的很奇妙， 知识是一切现象的来源 。
浮力， 你听说过吗？今天作文课的实验让我认识了这种特殊的力量 。
实验前， 邓先生准备了一些材料， 包括鸡蛋、空塑料瓶、剪刀、盐、筷子和勺子 。 首先， 邓小姐把大部分瓶子装满水， 然后小心翼翼地把鸡蛋放进水里 。 鸡蛋像一块沉重的石头一样沉入海底 。 然后， 邓小姐把三勺盐放入水中， 然后用筷子轻轻搅拌 。 这时， 学生们正盯着鸡蛋的变化 。 谁知道鸡蛋晃了几下， 然后一动不动地躺在水底， 睡得像个困倦的孩子！有同学伤心地说:“怎么又沉了？”老师笑着对我们说:“别着急， 继续找 。 ”我看到邓老师继续加盐， 加了差不多半包盐后， 就不加盐了， 然后用筷子不停地搅拌， 鸡蛋随着瓶子里的盐水不停地转动， 摇摆着， 跳舞着 。 这时， 学生们一直盯着水里的鸡蛋， 等待奇迹发生 。
慢慢地， 浑浊的盐水越来越清晰， 一个小圆头从水里钻了出来， 环视着这个陌生的世界 。 学生们看到这一幕， 高兴得大叫:“彩蛋飘了！蛋都飘了！”后来邓老师告诉我们， 鸡蛋沉在清水里， 但是浮出了盐水， 因为盐水的浮力大于清水， 所以鸡蛋可以浮在盐水里 。 这个原理和死海不能淹死死人的原理是一样的 。
听了老师的讲解， 我心想:浮力是怎么产生的？有多大？好像还有很多问题等着我继续探索 。
今天， 我们有一个小实验 。
一上课， 老师就问我们:“这是什么水？”学生们迷惑不解， 大家都说是白开水 。 我目不转睛地盯着那杯水， 过了一会儿才确定是白开水 。
我看到老师拿起另一个用纸巾包着的东西 。 学生们非常好奇 。 有的同学说是蛋， 有的同学说是球 。 老师打开一层纸巾的时候， 没想到里面还有纸巾 。 我有一些和尚想不明白， 但是纸巾是一层一层打开的， 答案终于揭晓了 。 原来是个鸡蛋 。
老师又问我们:“这个鸡蛋会沉下去还是浮在水里？”众说纷纭 。
我们一个接一个的讲， 老师说:“我们自己看吧 。 ”
听完老师的话， 教室突然静了下来， 只看到老师小心翼翼的把鸡蛋放进水里， 只听到“啊”的一声， 鸡蛋慢慢的掉进了水里 。 我心想:“我算错了 。 ”
老师又神秘地说:“我能让它飘起来 。 ”然后就像念咒语一样:“飘， 飘 。 ”我们半信半疑 。
只见老师往水里放盐， 用笔搅拌， 水就浑浊了 。 起初， 鸡蛋还完好无损 。 过了很久， 奇迹发生了， 彩蛋慢慢浮出水面 。
我们一脸迷惑， 老师给我们解释:“欧洲有一片海叫死海 。 死海的盐比普通海水多几倍 。 一个人可以很容易地躺在水上 。 ”
学生会点头 。
今天的实验让我们知道了彩蛋漂浮的奥秘 。 真的希望老师能多做这样的实验 。
今天， 阳光明媚， 天气晴朗 。 我要做一个小实验——想想就觉得兴奋！
首先准备材料 。 我先在厨房拿了一个宽大的水杯， 洗了洗， 装了大部分的水 。 又从消毒柜里拿出一根筷子 。 想了想， 我拿出了小实验的主角——一个生鸡蛋和几勺盐 。 这样实验材料就准备好了 。
我小心翼翼地把生鸡蛋扔进水杯里， 慢慢地像倒一勺盐一样倒进去， 轻轻地慢慢地搅拌， 鸡蛋却纹丝不动 。 我以为应该搅拌得快一点， 但鸡蛋还是顽强地藏在水下 。 “会不会是我的盐加的少？”我灵机一动， 对自己说 。 于是， 我从厨房里舀了一大勺盐， 一次性倒进水杯里， 慢慢搅拌， 算是改善的开始——鸡蛋抖起来了 。 我的信念越来越坚定， 然后我挖出一个大勺子， 扔进水里 。 鸡蛋终于放弃了抵抗， “沮丧地”浮到了水面 。 我高兴得大笑起来 。
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