（二）通过几件事写一个人 。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分 。 通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一 。
2、概括交代和具体描写相结合 。 在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法 。 即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事 。 四年级作文对话
3、通过对比的方法写一个人 。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人 。
通过对比的方法写一个人要注意：
（1）要突出主要人物及其主要特点 。
（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法 。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系 。 《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系 。 在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么 。 只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点 。
【小学作文：对话】 （二）用对话展开情节 。 写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话 。 要用对话展开情节，用对话表现文章的中心 。
三、写几个人 。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴” 。 总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行 。 这类作文有以下几种写法 。 四年级作文对话
（一）列人物表似的介绍 。
（二）有代表性的介绍 。
（三）以一件事为线索写几个人 。
（四）通过几件事写几个人 。 四年级作文对话
写人篇
我的妈妈 妈妈今年虽然已经35岁了，可是她显得特别年轻 。 她长得瘦瘦的，眼睛大大的，看上去就像一位舞蹈老师 。
我的妈妈像我的老师，每天孜孜不倦的教我英语，使我的英语成绩有了很大提升 。 妈妈也快乐的笑了，——她的付出终于有了回报了 。
她很有耐心，每当我学习出现了难处时，她总是帮我克服，对于讲学习上的问题，她乐此不疲 。 一遍又一遍??
我很不懂事，经常惹她生气，可她总是不生气，只是淡淡的笑笑 。 向我点明一下我的错误就走了，她从不打我 。 我听话多了 。
别以为大人只会摆大人的架子，我的妈妈就是个例外，她经常和我们一起玩，她跳绳跳得很好，上一次体育课妈妈送我去上学 。 我让她做个示范 。 谁知她连着跳了100下，同学们惊得目瞪口呆，纷纷竖起大拇指，我骄傲极了 。
我爱您 。 我敬爱的妈妈 。 您的爱像黎明的晨光，给我带来光明；您的爱是雨中的伞，为我遮起一片晴空 。
我最敬佩的一个人
在生活中，有许许多多的人是值得我们敬佩的，有亲爱的爸爸妈妈，有尊敬的老师??而我最敬佩的是一名普普通通的清洁工大妈 。
那是一次，我和小伙伴们在街道旁玩耍，玩着玩着，我们又渴又累，于是到了附近的超市买矿泉水，一边大口喝着一边高兴地聊着 。 喝完便将矿泉水瓶顺手一扔，一点也不在意 。 正当我们准备继续玩的时候 。 一位清洁工大妈拉着垃圾车走来，看到满地的水瓶无奈地叹道：“这又是谁乱扔的垃圾呀？现在的人真是越来越不文明了 。 ”我们听见了，脸“唰”地一下红了，不好意思地低下了头并惭愧地走到清洁工大妈的面前歉：“对不起，大妈，那些垃圾是我们扔的 。 ”我们正准备接受“暴风雨”的来临，不料大妈却微笑地说：“没关系，下次注意点，保护环境是我们大家的责任 。 ”说完朝我们笑了笑 。 这时，我仔细打量着这位大妈：长着一张瓜子脸，额头上有几丝皱纹，眼睛小小的，嘴巴变成了“月牙儿” 。 大妈的形象在我的心中一下子变得是那么的高大，那么的亲切 。
