好习惯早养成
好习惯早养成1一到吃饭的时候，妈妈就会打开录音机，不停的指正我的坏习惯 。
从洗手开始，不管我记不记得，她都要认真的提醒我，我也知道不洗手就吃饭是很不卫生的坏习惯，根本不用妈妈念呀！
自从食安风暴爆发，妈妈就说外面的东西要少吃了，人工的香料、色素、毒药、馊水油，怎么会有这么黑心的人，不怕危害到自己的子孙吗？
妈妈尽量让我在家吃饭，让我很安心，毕竟妈妈煮的最好吃，也最安全 。
不过我爱看电视吃饭，让妈妈很伤脑筋，她也不时提醒我，不要边讲话边吃饭，有时激动起来，讲话声音也越来高昂，简直就像菜市场了 。
吃饭配电视，是很多小朋友的最爱，也实在太没效率了，吃东西的规矩真多，从小就要养成良好的饮食习惯，才不会变成一个人人讨厌的人 。
好习惯，就从“吃饭”开始培养吧！好习惯早养成2
新课程的实施，要求我们尊重学生的主体地位，尊重学生的个性发展，尊重学生的认知水平，包括尊重学生的优点，尊重学生的缺点 。 在整个教学活动过程中，我都是力求让学生自己发现并表述自己身上和伙伴身上存在的好习惯和坏习惯，并为学生提供辨别的机会 。 通过榜样的示范和迁移，激发学生产生学习榜样，克服坏习惯的内驱力，通过唤醒学生亲历的情感体验，让学生从情感和理性两个方面来分析教育目标，从而达到自我教育的效果，真正使教育改变他们的行为和思想 。
从活动一中寻找坏习惯不是为针对性哪一位学生，并对他们进行批评和攻击，我在活动中发现有这种苗头，立即把学生的思路引向对习惯的评判而非对人的批评；在活动二中让学生体验成功的快乐，使学生学会发现，善于学习；活动三把学生的思维引入更为广阔的境界 。
在这节课中，因为大多数素材来自学生的实际生活中，因为课前对学生的了解还不太深入，导致上课时对学生的发言分类和导向反应不是很快，浪费了一些时间，对一些生成性的教学资源也没能及时、有效地利用，这是我今后教学中要努力的方向 。
好习惯早养成3
一、活动目的：
通过这次活动，培养学生课前做好准备，上课专心听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；书写工整，爱护学习用品等良好学习习惯，进而形成一个良好的班风和学风 。
二、活动准备：
1.培养两位能干的学生当主持人主持本次班会活动 。
2.准备答题小奖品 。
3.培养讲故事的学生 。
4.准备学习习惯测查表 。
三、活动过程：
1.班主任讲话
主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代 。 做个文明的小学生，那是我们共同的心愿 。 做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键 。 同学们，下午好！“好习惯早养成”主题班会现在开始 。 下面请老师讲话：
师：同学们文明礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的 。 是我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事 。 讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德 。 经过一个月的学习，同学们在文明习惯上都有了不同的进步，今天我们继续组织这个活动 。 希望同学有更多的体会与收获 。
主持人：在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动 。 因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？
【好习惯早养成】 （组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯……）
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