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四年级作文教学的教案( 二 )

小知识


第二课时教学(拓展话题)
1、课前准备：
⑴道具准备：一个森林、一片草地、一座高山、一条小河、一些动物;
一片田野、一条小路、几丛小草丛、一些小动物;
一个大城市、一条条马路、一辆辆汽车、一个个行人;
……
道具可以是画图 ， 也可以纸板模型 。 (根据你要展现的活动环境而定)
⑵场地准备：教室布置、座位布置 。
四年级作文教学的教案【2】
教学目标：
1、 观察插图 ， 理解图意 ， 引起合理想象 ， 进一步培养学生的观察能力、想象能力 。
2、 组织语言 ， 尝试表达所想所感 ， 习作内容具体 ， 句子通顺 。
3、 感受情感表达的方法 ， 受到互帮互助的人际常情教育 。
教学重点：引导学生仔细看图 ， 发挥想象 ， 尝试习作
教学难点：理解图意 ， 进行合理的细节联想与想象
教学准备：课前布置学生收集相关资料、投影仪
教学课时：1课时
教学过程：
一、 谈话设境 ， 导入课题
1、 师生交流
师：同学们 ， 在每个人的生活中 ， 都难免会遇到各种各样的困难 ， 当你遇到困难的时候 ， 你希望别人对你伸出援手吗？……在我们的生活中 ， 你见过、听过或者亲身经历过人与人互相帮助的事情吗？……
2、 今天 ， 我们要一起来看一幅跟亲人有关的图 ， 这幅图的名字有一个“亲”字 ， 叫做《胜似亲人》 。 （齐读）
3、 理解“胜似亲人”
（“胜”、“似”都有超过的意思 。 不是亲人 ， 却比亲人还亲 。 ）
4、 出示图文 ， 明确习作要求 。
（读课文的习作提示）
二、 仔细看图 ， 理解图意
1、 指导看图 。
（你从图上看到了什么？）
2、 生交流看到内容 。
（按从人到物的顺序引导学生说具体）
3、 猜测图中人物关系 。
A、在小组内说说她们可能是什么关系？
（可引导学生注意人物的服饰 ， 她们也许是邻居 ， 也许是……）
B、全班交流 。
4、 理解图意 ， 用几句话写写图上的情景
（抓住人物的外貌、神态、动作、语言）
5、学生试写片段讲评 。
三、 画外联想 ， 丰富内容
1、 指导图前想象 。
（根据刚刚所猜想的人物关系 ， 想一想在这幅图之前 ， 可能
发生过什么事体现她们“胜似亲人”？请你把她们之间可能发生过的事情简单的写在纸上 。 ）
2、 四人小组交流 。
3、 全班交流 。
4、 指导图后想象 。
师：在这之后 ， 她们以后的生活将会是什么样子的呢？你能大胆、合理地猜测一下吗?（指名说）
四、 提示写法、动笔习作
1、再读习作要求
2、介绍看图作文的一般写作方法
3、学生动笔写作

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