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四年级作文教学的教案

小知识

四年级作文教学的教案【1】
【基本内容】
作文题目：给学生一个自由空间 ， 自拟题目
执教年级：四年级
【教学目标】
1、启发学生自由地想象 ， 培养学生的创新思维能力 。
2、指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写 。
3、培养学生热爱生活、爱护生命、热心善良的思想感情 。
【教学重点】
1、启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象 ， 并指导学生有序地、主次分明地进行创写 。
2、给学生一个自己的空间 ， 进行自我内心和性格的充分展现 ， 并进行合理培养 。
【时间和场地安排】
本文教学课时：二课时
第一课时教学静物 ， 对静物的外貌描写;第二课时教学想象 ， 对静物的“活体”进行合理的想象并付于生命的活力 。
准备：1、洋娃娃、小布熊(要根据学生的不同特点 ， 选择不同的玩具 ， 一定要都考虑到)……
2、模型纸板、动物头饰、媒体播放器……
场地：见下文 。
【教学过程】
第一课时教学(实物描写)
1、导入部分：
谈话：“今天 ， 老师给同学们请来了一些好朋友 。 它们非常可爱 ， 非常的漂亮 ， 同学们想不想和它们见面?”(激趣导入)
出示：老师把准备好的玩具分别放到讲台上 。 (进一步激趣)
2、引入主题：
谈话：同学们你们对这些讲台上的玩具喜欢不喜欢啊?你觉得是什么让你觉得它好看 ， 让你喜欢?
观察：那么说说它哪些地方让你觉得好看?说得可以具体一些 。 (讨论)
【设计理念】
学生就是学生 ， 他们不管理是什么年级 ， 总是以玩为第一的 ， 以兴趣为主导的一种学习思想 。 只有让学生在自己愿意的情况下去学习 ， 那学到的才是最好的;只有在学生充分发挥了他的各种感官的作用 ， 那他才会完全调动了积极性 ， 激发了兴趣 。
3、进入主题：
⑴初步观察讨论：
学生：对一些视觉上的差别进行讲述 ， 并进一步对玩具进行分析 。
⑵教师提示 。
⑶分组进行：
①分组、分玩具 。 (给一定人数的学生分成一组 ， 以自己喜欢的玩具为分组标准 。 )
②分组进行观察 ， 可以触摸、把弄 ， 体会五官的各种感觉 。
③互相说一说自己的体会和感觉 。
⑷深一步观察：
从色泽的变化 ， 从体形的不同 ，
从作用、功能的不同 ， 从它对“我”的影响 。
【设计理念】
俗话说：“实践出真知” ， 自己动手往往好过听别人的诉说 。 同样对于写作文也要求能自己去体会 ， 去抓住灵感 。 特别是小学生还不会从别人的言词中去体会一个只能看 ， 不能触摸的东西 ， 所以给学生一个自己体会的机会 ， 比说一大堆要好 。
4、深化主题：
⑴请同学们说出你观察的玩具的不同特征 。 (板书：学生的观察结果)
⑵把学生的各种感觉也说、写出一来(板书：……)
5、回归主题：
请同学们动一动笔 ， 写一段描写你看到的布娃娃的外形特征的小短文 。
6、教师提示一些特别的地方 ， 给下文的写作做铺垫：
【四年级作文教学的教案】①玩具的各种生理作用 。
②玩具的行动方式 。
③付于玩具一定的性格特点 。
④给玩具一些唯一的特性(特殊性) 。
【设计理念】
有了充分的材料和一定的思想准备 ， 那么作文才算可以“作”文 。 但学生往往不能全面都照顾到 ， 所以在“作”时要不断给学生一些提示 ， 一些帮助让作文更加生动具体 。 但在这里以一小段短文为本课时的要求 ， 要求不高!

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