（３）适当要求：内容要较具体 ， 语句要通顺 。
难点： 内容要具体 ， 中下学生的指导 。
四、教学措施
1、上好语文课 ， 重视“读写长线结合” 。
在语文课的教学中 ， 不仅仅帮助学生理解文章的思想内容 ， 还应该引导学生进行语言积累 ， 指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法 。
2、抓好随文小练笔 ， 重视“读写短线结合” 。
根据课文特点 ， 选择适当角度 ， 精心设计小练笔 ， 对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿 。 一方面不断增加学生的语言储备和材料积累 ， 一方面不失时机地进行局部仿写练习 ， 让学生更好地“读”中学“写” ， 以利于其习作水平日有寸进 ， 不断提高 。
3、上好作文指导和讲评课 ， 帮助学生迈好第一步 。
每次指导课前认真研读教材例文 ， 创设孩子们感兴趣的教学情境 ， 教会大家从日常生活中选材 ， 争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语 ， 在轻松愉悦的氛围中 ， 不知不觉感悟习作技法 ， 提升表达本领 。
4．以例文为样式 ， 主要是片断练习 ， 根据每次习作的要求 ， 例文的特点 ， 选择适当的角度 ， 让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿 。
5、 提倡认真修改 ， 养成良好习惯 。
三年级习作不同于低段写话 ， 教师指导 ， 学生口述后 ， 同学们要先打作文草稿 ， 自改第一遍 ， 同位再互改第二遍 ， 持之以恒养成好习惯 ， 保持作文簿面整洁 ， 也可培养学生的责任心 。
6、坚持写日记 ， 试行学生批改练笔实验 ， 让家长给予批改指导 。
7、每周写一篇周记 ， 教师进行批改、讲评 。
8、扩大习作发表园地 ， 充分利用发表激励机制 。
定期选出优秀作文、周记、课堂随文小练笔 ， 粘贴于百花园 ， 并争取校报发表 ， 在班级营造“人人乐写 ， 发表光荣”的良好氛围 ， 巧妙利用激励机制 ， 让孩子们都能品尝到成功的滋味 。
推荐阅读
- 勇气350字作文
- 三年级作文教学论文
- 三年级作文我们班的开心果
- 我希望我的房间是500字作文
- 保护益虫 三年级作文
- 三年级写开学的作文
- 小学三年级作文我爱冬天
- 三年级作文 谁的错
- 朋友 三年级作文
- 三年级记事作文记得那件事