2.激发学生对动物的热爱 。
(三)教学难点:
想象一下还有哪些小动物在申请什么工作 ， 为什么 。
(4) 教学准备:
1.媒体课件
2.小动物剪纸
(e) 教学过程:
1.激发兴趣 ， 引入新课程 。
(1)老师:上课前老师会送你一首儿歌 ， 但我有个要求 。 听的时候要用小耳朵仔细听 ， 用心记 ， 看谁能把每一个字都写下来 。 然后他就是我们班的小听众 。 准备好了吗？
(2)学儿歌:水边有一个歌手 ， 唱歌 ， 呱呱叫 。
跳来跳去 ， 抓害虫 ， 保护庄稼 。
(3)你的耳朵真的很敏感 。 我们今天课的内容是听说活动 。 刚才 ， 孩子们大声、清晰、完整地回答了问题 。 我相信接下来回答问题的每个孩子都会和他们一样优秀 。
(4)儿歌里的歌手是谁？
(5)青蛙是捕捉农作物中昆虫的专家 ， 我们都很喜欢 。 自然界中 ， 每一种小动物
有自己的技能和特点 ， 每个孩子都有自己喜欢的动物 。 请从句型中选择一个 ， 谈谈 。
A.我喜欢它是因为 。
B.因为 ， 我喜欢 。
(6)揭示主题:
老师:是的 ， 小动物有自己的技能和特点 ， 所以会在森林里开动物申请会！听到这个消息 ， 小动物们纷纷来到这里 。 让我们加入这个有趣的动物行走应用程序 。 板书 ， 一起读 。
2.听录音 ， 模仿说话 。
(1)听录音 。
孩子们 ， 请认真听:哪些动物参加了申请 ， 他们申请的是什么职位？申请 。 交流 。 补丁 。
(2)听录音 。
小动物为什么要应聘这个职位？我申请这份工作是因为 。
(3)听磁带三遍 。
1)我们再听一遍 。 狗对大猩猩说了什么来证明它的能力？
那是六个月前的事了 ， 我突然成了一个秘密想要情报的犯罪嫌疑人 。 我不会马上放手 。 结果他是 ， 我只好退休了 。
2)孩子真的很聪明 ， 能准确的听到自己的动作 。 告诉大家一个小窍门 ， 只要把握好这些动作 ， 就可以讲了 。 不信你试试！
偷偷溜进军营站岗 ， 偷东西 ， 冲上去 ， 咬他 ， 抓他 ， 受伤
3)你太优秀了 ， 刚刚教的招数都能用上 。 下一个谁想成为这只勇敢的小狗？
我叫 ， 我是一只退役军犬 。 我申请 。 我的 ， 我还是可以的 。 请看 ， 这是我在部队立功的荣誉证书 。 那是六个月前的事了 ， 突然间 。 我最后 。
4)求职时 ， 小狗先明确自己的身份和应聘什么职位 ， 然后说明自己的特点 ， 最后讲一个故事证明自己的能力 。
5)我们在听的时候 ， 不仅要把握说话的顺序 ， 还要把握关键词 ， 这样才能再听一遍鸽子和马 。 第一组和第二组能清楚地听到鸽子的声音 ， 第三组和第四组能清楚地听到马的声音 。
3.想象一下说话
(1)小狗鸽子马真的很会找适合自己的工作 。 要不要变成小动物参加招聘大会？快看！服务员应该在森林里招募 。 请踊跃报考 。
我的名字是 ， 是的 。 我想申请服务员 。 我 。 那一年 ， 。
(2)森林中还需要很多其他岗位 ， 比如巡警、护士、搬运工、教师等......
我相信你们都能找到适合自己的工作 。 请踊跃报名 。 我的名字是 ， 是的 。 我想申请 。 我 。 那一年 ， 。
不及物动词摘要:
和动物一样 ， 我们都有自己的长处 。 只要我们正确地利用我们的优势 ， 那么我们每个人都可以为班级做出贡献 ， 为社会尽我们的责任 ， 成为一个有用的人 。 今天的动物已经为自己找到了合适的工作 。 我宣布:今天的动物应用大会结束了 。 欢迎下次注册！
