教学过程:
第一，激发兴趣 。
1.你喜欢什么小动物？为什么？(白兔、鹦鹉、小猫、小狗、乌龟)
2.展示一群小动物的照片(伴有生动的音乐和动物叫声) 。
【初二作文教学】3.看完想说什么？(小狗真可爱，鹦鹉真像我家的，螃蟹很威武，小白兔像玉雕)
第二，说话 。
1.
小白兔热烈欢迎小白兔的好意 。 (秀一只真的白兔)，跟它打招呼？取个名字
？？(你说的这么好，和它握手 。 )看到同学们那么喜欢小白兔，你最喜欢它什么？红宝石般的眼睛，调皮的性格，洁白如玉的皮毛
2.喜欢什么，就要用生动的文字来形容 。 如果你写得好，“雪儿”会记住你的 。
3.看你写的片段 。 (老师板书:仔细观察，把握特点；形象地想象)
4.
刚才是关于眼睛的 。 有区别吗？(耳朵:小白兔比较弱，但是有两只敏感的大耳朵)，(羽毛:什么要换成绒毛？好了，感受一下，有什么补充(口:亲我一下，什么味道？还剩下两个(抱着小白兔，有的孩子笑)
5.当你今天回家的时候，你会告诉爸爸妈妈 。 怎么介绍？(按一定顺序)
6.谁会试着把小白兔介绍给妈妈？
7.如果你是小白兔，你会如何介绍自己？我有一双红宝石色的眼睛，两只对天线敏感的耳朵和强壮的四肢
8.小白兔非常想念妈妈 。 你说什么？(秀:兔妈妈)
9.想象一下:兔妈妈看到小白兔会说什么？你怎么跑这么远？你想念你的母亲 。
10.兔妈妈远道而来 。 她一定饿了 。 谁来喂它们？
11.放视频(白兔吃胡萝卜) 。 我们来说说小白兔是怎么吃胡萝卜的 。
12.表演:你是一只小兔子 。 (有个同学有点害羞，老师说:“这是只温柔的兔子 。 ”提到另一个同学的表现，我真的放下了 。 )
13.再跟兔子说一遍 。 (感谢它)
第三，写作 。
1.你想写什么？(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)
2.要求:如果你是这种动物，你会取什么名字，把自己放在里面？(我是——)
3.写作(播放轻音乐) 。
指学生阅读自己的作业 。 你还有什么建议？)
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