什么样的书适合0到3岁的低幼宝宝呢？一般来说有布书、塑料书、纸板书， 因为它们不容易被孩子撕毁 。 另外小婴儿的书籍一定是圆角， 尺寸尽量是成人手掌大小， 这样可以锻炼小孩子的翻书能力 。
2.考虑不同月龄婴幼儿的发展特点
有时候孩子会喜欢咬一些东西， 那么有牙胶的布书就很适合孩子边翻边磨牙；还有我们要将书放在孩子能够够到的地方， 然后鼓励他去拿书 。
3.注意图书的类型 。
父母需要关注0到3岁婴幼儿成长过程中， 普遍遇到和关注的话题 。 比如新生儿， 你可以给他读有黑白图形的书籍；给他看来自于真实世界的动物图片， 因为绘画图片会给小孩子造成颜色混淆 。 这样能够促进孩子的认知发展， 有助于帮他建立物体的对应关系 。
4.考虑促进婴儿早期发展的不同领域 。
不同的书籍会促进孩子不同领域的发展， 比如：有的书对孩子的语言发展特别有好处， 可以锻炼孩子的倾听和表达；有的书可以促进孩子的社会情绪性；还有的是发展孩子身体 。 在读这些书的时候， 可以鼓励孩子动起来 。
阅读不仅仅只是读书
孩子讲读的时候， 有哪些技巧？
通常我们认为大声朗读就是单纯地去读书， 其实不是这样的 。 在孩子0到4个月的期间， 你可以照着书本一字一句地给他读， 等孩子能够指认时， 真正互动式的阅读就开始了 。
我们反复强调0到3岁的早期阅读是父母看护人和孩子产生互动的阅读， 因为互动能够更好地促进孩子的大脑发育 。
一、父母如何做好阅读准备？
1、和孩子大量地说话 。
无论你看到什么， 想到什么， 都要跟孩子说， 当孩子能够说话的时候， 跟你说任何事情， 爸爸妈妈都需要及时反馈， 并进行一些延伸的交流 。
比如：小孩子说这是一个小白兔， 然后你说宝宝你看到一个小白兔， 它是什么颜色的？白色的 。 “小白兔白又白， 两只耳朵竖起来”， 这样就是和孩子有积极的反馈， 并能把小白兔这样的话题进行一些延伸的交流， 拓展孩子的词汇量 。
2、给孩子唱歌谣 。
国外的故事会不光读书， 还会读歌曲和童谣， 所以我们在日常培养终身阅读者的过程中， 也可以给他唱一些歌谣 。
英文的绘本有韵律和节奏， 我们的诗歌、古诗词的韵律也非常美， 小朋友虽然不懂， 但他很熟悉那样的韵律 。
比如， 我们发现很多小宝宝学会的第一首诗是“鹅鹅鹅， 曲项向天歌 。 白毛浮绿水， 红掌拨清波 。 ”那父母在哄孩子睡觉的时候， 就可以把这样的一些古诗边拍孩子边读出来， 这也是一种朗读 。
还有一些中国的歌谣， 比如“小燕子穿花衣”、“门前大桥下游过一群鸭”等等， 这些都可以唱给孩子去听， 伴着歌谣还可以做一些拍手的动作 。
3、与孩子胸背相依地读书 。
最好的阅读的方式就是两个人抱在一起面向一本书去读， 每天持续的阅读会特别有帮助 。 还有是给孩子提供画笔， 鼓励他们进行涂鸦， 刚开始孩子是画点点， 慢慢是线， 最后他开始画圈圈 。
因为阅读和写作是息息相关的， 两者都代表语言的发展和信息的沟通， 孩子通过这样一些活动， 可以锻炼手部的精细动作， 然后让他产生书写的意识 。
4、在玩耍中阅读 。
我们要把玩耍和阅读进行融合， 怎么来融合呢？孩子在和我们玩耍的过程中， 也会学习大量的语言， 在阅读的时候我们可以经常来玩一些假装的游戏 。
比如， 你在给孩子读《蚂蚁和西瓜》这本书， 你就可以说好大的一个红西瓜啊， 妈妈爸爸好想吃一口， 你想吃吗？我来尝一尝吧， 这样就可以假装游戏；
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