【我最喜欢的人】周老师十分善解人意 。我不是个爱举手发言的学生,除非遇到我很感兴趣的问题 。这不,周老师提了一个问题,我把手举得老高,希望周老师能够叫我起来回答 。周老师看懂了我的意思,点我发言 。我站起来,胸有成竹地说出了自己的答案 。周老师满意地点了下头,微笑着鼓励我:“没想到你这么厉害啊!以后要多举手哦!”我心里顿时乐开了花,谁不喜欢赞美呢?此后,举手的人群中多了我的身影 。(语言描写,写出了老师的温柔和善解人意 。)
3.动作描写
好 词
熟练 利索 敏捷 爱护 关心 操劳 讨论 流露 灌输
果断 搜集
举手投足 聚精会神 埋头苦干 勤勤恳恳 辛勤劳碌
挥洒自如 谆谆教导 明察秋毫 载歌载舞 快步如飞
眼疾手快 姗姗来迟 轻手轻脚 声嘶力竭
好 句
1.老师将一摞图画本往讲台上一放,从粉笔盒里抽出几支彩色粉笔,转身走到黑板前,熟练地画开了 。
2.一位退休老教师正在聚精会神地看画报,由于戴老花眼镜的时间长了,有些累,他把眼镜往上推了推,架在了额头上 。
3.贾老师使劲向前弓着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着 。
4.体育老师跑到跳高架的横杆前,双脚踏地,双臂猛摆,身体就像燕子一样飞过了横杆,甭提多帅了 。
好 段
【与老师玩游戏】“老鹰”还真狡猾,一会儿左,一会儿右,可都被“母鸡”挡住了去路 。突然,“老鹰”后退几步,又向“母鸡”猛扑过去 。“母鸡”吓了一跳,连连后退几步 。“老鹰”趁机从“母鸡”身边直扑过去,抓住了“小鸡” 。(动作描写,写出了与老师玩“老鹰抓小鸡”游戏时的激烈场面 。)
4.性格描写
好 词
庄重 安详 恬静 文雅 镇静 沉着 稳重 憨厚 爽快
刚毅 健谈 愤怒 朴素 简朴 洁净 幽默
热情洋溢 热情奔放 温文尔雅 文质彬彬 毕恭毕敬
和蔼可亲 和颜悦色 悠然自得 从容不迫 泰然自若
勤俭朴素 光明磊落 襟怀坦荡
好 句
1.李老师最喜欢和我们开玩笑,他风趣幽默的性格感染了我们,和他在一起,甭提多开心了 。
2.音乐老师是个性格开朗的阳光大姐姐,今年刚毕业 。她总是充满了活力,像是永远不知道疲倦似的 。
3.我们的陶老师可喜欢笑了,似乎生活中没有什么可以让她烦恼的,这种乐观的生活态度在不知不觉中感染了我们 。
4.宋老师总是那么温柔可亲,她美丽的眼眸总是充满了智慧 。
好 段
【老师的故事】她从不惧怕辛苦,当老师们都回家时,她坐在电脑前为学生做着好看的课件 。同学们在她的课件中,学会了一个个英语单词,一句句英语 。她很善解人意 。当看到学生们因为差劲的成绩而垂头丧气时,她安慰说:一次的失败,并不能代表什么,只要好好学习,下一次,就可以取得好的成绩 。当看到学生们因成绩好而骄傲自满时,她批评说:一次好,什么也不代表,要次次好才是好 。学生们在她的安慰和批评下,认真学习 。终于,在期末,她看到学生们个个取得好成绩时,露出了欣慰的笑容 。(作者通过列举各种事例突出老师认真负责的性格特点 。)
【我的“无敌”老师】“无敌老师”很幽默 。有一次,他让陈兴上讲台读作文,我以为叫我,不由自主地站了起来 。这时“无敌老师”说:“咦,焦典,你怎么也跟着站起来了?是不是怕陈兴在台上紧张呀?”同学们听了这话大笑起来 。奇怪的是,虽然把大家逗得哈哈大笑,但他却满脸正经,没有一丝笑容 。(作者通过典型事件展示了老师幽默的性格特点 。)
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