女仕界
彼此成就，共同成长
理应说来，作为一位人们眼里公认的“妩媚”型的型女人，多数的女人应该是满心的欢悦，接纳和享受人们给予她们的这一殊荣了 。
但其中也有例外的，而凌子就是其中之一 。“妩媚”这两个字曾经困扰并苦恼了她很多年！
凌子第一次收到人们确切的评论她“妩媚“，并且把这个词语印象深刻的嵌入她脑海的记忆回中，还需追溯到二十多年前，凌子还上中学的的时期里 。那个时候的凌子也就是一个十来几岁尚处于豆蔻年华的小女孩，虽然开始用她那双尚为纯净的眼睛和稚嫩的心来探索体会这个世界，但终究还是个懵懵懂懂，少不更事的少女 。
凌子记得中学的某个学期里，学校调来了几个师范学校刚刚毕业的年轻老师 。而这些刚出校门的老师们说来也就比他们这些中学的学生们大了几岁而已，所以感觉不像老师，反而更像学生们的大哥哥和大姐姐了 。
这些老师们带着特属于年轻人的青春的朝气和活力，思想上也更加和学生们贴近一些，很容易的就融入到学生中间和学生们打成一片了 。学生们也因为一直以来被学校那些有些学究和古板的年龄较长的老师们因循守旧，刻板沉闷的教导着，因着这几位年轻老师的到来而带来的青春活力气息，就如清风拂过一池，在沉闷没有任何涟漪的池水里，瞬间引起水波荡漾，活泼而生动起来了 。
在这些新来的年轻老师中有一位教物理的年轻男老师，似乎更是得到了所有男女同学们一致的倾心和喜欢 。他身高中等健实，长相俊朗，笔迹洒脱，学识渊博，又颇有文采，不但能把枯燥的物理学科讲解的生动有趣，易于同学们理解，还经常写出一些短小的文字佳作公开在学校走廊的宣传板报上 。课后或者放学后操场上，常常会和另外一位一起来的男老师带着一群男同学在那里打篮球 。他那运球，传球，抛球投篮的身姿矫健敏捷，疾如闪电，简直帅气爆棚 。
一些女同学常常在这个时间里，故意祥装着在操场外一角或者教学楼外的走廊上捧书默读，而眼角的余光却在不经意的追随着老师奔跑跳跃的身影 。这位男老师还弹得一手好电子琴，晚饭过后，老师的宿舍里常常传来悠扬优美的电子琴声，并有男性磁性又浑厚，情深又并茂的歌声伴随其中 。
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Raines Design
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可以想象，这样一位有学识，有才气，又帅气，而且平易近人的老师在同学们心里的魅力和吸引力了 。对于那些十来几岁，情窦初开的女学生来说，这位男老师在他们的心目中的地位，拿今天的话来说就是“男神”了 。好不费力的，老师俘虏了校园里几乎所有女孩子的芳心，甚至于一起同时分配来的另一年轻女老师也对他暗生情愫，芳心暗许 。
不过那个时代的女孩子大多还是含蓄矜持，所以只是在心里暗暗的仰慕倾慕，并悄悄的暗恋着那位男老师，并不敢有过于明显而张扬的表达和表现 。有几位稍微大方一点的女生，会在老师的课堂上或者作习期间，借机向走过身旁的他请教问题，创造与他有气息相接的近距离接触 。也有极个别更为泼辣胆大的女生，会在课后或者放学后，追到男老师的宿舍里，去刻意向老师“请教和探讨”一些课上没有理解又来不及请教的问题 。在这种情况下，老师往往就会打开着宿舍门，和追上门的女生们在门口就其所提的问题有个讲解 。
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